油性点点用普通话怎么表达

㈠ holy shit ! 用普通话怎么说.

hou li shui te读音 依次为 一声 一声 四声 四声 其中hou 发音稍微长一些。

㈡ 把四川常用的四川话用普通话解释一下。

1. 错拐----------办事出差错，出了问题

2. 螺丝骨、螺丝拐 ------足踝骨

3. 柳倒--------表达一人对另外一人一直纠缠不休

4. 趋黑---------形容词语，指颜色很黑，非常黑

5. 米啊（两个字连拼）子------麦子（阆中话）

6. 乌儿麻糖-----一个人把事情办的混着一团， 很糟糕的意思

7. 默斗，买到-----最主要的意思是表达“以为”

8. 阴斗，阴到-----悄悄的，达到自己某种目的 而不让别人知道

9. 棒棒---------靠卖苦力帮别人挑东西或搞搬运 的人

10. 打平火，打平果-----AA制，平摊的意思

11. 飞飞儿-----小纸条

12. 闷墩儿-----胖子

13. 告一哈--------试一下

14. 墙起---------躲起
    

㈢ 英语翻译“用普通话怎么说”是inmandarin

Mandarin=普通话（英语最初用来与广东话的区别）。
speak/say sth in... :用...说， 是英语的表达方式。 例如：
Say in English: 用英语说。
Say in Chinese:用中文说。
Speak in Mandarin:用普通话说。

㈣ 老师用普通话说怎么样加修饰句

老师的普通话中加上修饰句可以从下面几方面提升

1、先把书读厚，扫除知识盲点，对知识点理解到位；第再把书读薄，结构清晰、内容生动的讲出来，别人好理解；精简表达，不啰嗦，说重点。

3、记住汉字的结构。如上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构、独体字。

4、懂得汉字的词性。如哪些是名词、动词、形容词、数词、物量词、助词、虚词。

(4)油性点点用普通话怎么表达扩展阅读

讲好普通话是教师的职责所在。首先是学好汉语拼音，把每个音发准，夯实基本功。其次是在教学的实践中多听、多讲、多练，此外还要结合当地方言的特点，总结与普通话发音差别较大的方面。然后是读读绕口令。如《小三登山》：“三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；小三山上大声喊，‘离天只有三尺三。”若能持之以恒，勤学苦练，多与说普通话的人交谈，其音准定会“水到渠成”。

㈤ 做的很辛苦闽南语:做的流汗,嫌得流口水,怎么用普通话怎么表述

做的很辛苦闽南语:做的流汗,嫌得流口水，用普通话表达是吃力不讨好。
吃力不讨好的意思是讨:求得。费了好大力气,也得不到称赞。形容事情棘手难办,或工作方法笨拙,不对头。
人生不过大梦一场,金钱权力不过虚无缥缈;安逸自在只为镜花水月。与其为吃力不讨好不如逍遥自在。

㈥ 扯噗汗用普通话怎么说

扯噗汗用普通话说是打鼾。扯噗汗就是睡着的时候发出声音，为四川的方言。四川话，又称巴蜀方言，属汉语西南官话。现今四川话形成于清朝康熙年间的湖广填四川的大移民运动时期，是由明之前流行于四川地区的蜀语和来自湖广、广东、江西等地的各地移民方言逐渐演变融合而形成的。

四川发言发展及特点

四川话发源于上古时期非汉族语言的蜀语语和古巴语，迄今四川话的原始层中仍然保留了坝即平地、姐即母亲、等来自上古时期古蜀语和古巴语的词汇。

之后四川话便随蜀地区的历史进程和移民更替而不断地发展变化，先是秦灭蜀后，蜀地区逐步形成属于汉语族但独具特色的蜀语。其后在明清时期，由于大量来自湖广等地的移民进入四川，蜀语同各地移民方言演变融合而最终形成了现今的四川话。

四川方言具有表意丰富、形象生动、诙谐幽默、趣妙横生、感性直白、豁达乐观、硬中含柔、俗中见雅等特点，这是其他方言乃至普通话所无法比拟的。

先说其表意丰富，形象生动之特点。四川话中形容词的形式相当生动和丰富。虽然普通话也具有相同的构词方式，但四川话这类词远比普通话多，而且表意丰富，感情色彩浓烈，使用频率甚高。

比如，在形容词词根的前后都可加单音节或多音节语缀构成这种生动形式，表达不同的状态或感情色彩。这类词汇有，红扯扯、黑黢黢、臭烘烘、慢梭梭、吊甩甩、心欠欠、活甩甩、扯稀稀、死翘翘。

㈦ 普通话常用的十种表达方式

一、轮读。训练材料：或词语，或句子，或句群，或短诗。读前提出要求，每次突出一个重点，学生逐个朗读，读后按要求评议。
二、述评。评议方法、要事先公布。题目由教师准备，制成题签。学生抽签后思考三分钟即开始述评。每次述评后师生共同评议，计分。
三、演讲。学生课前准备，内容不限，可逐渐提高要求，由报告时事新闻、介绍一人一物一事到讲故事、谈观感、阐述某道理。时间为1——3分钟，每堂课安排1——3位学生，长期坚持。
四、 辩论。选择学生关注的问题作为辩论内容，如改革开放、教师职业、推荐工作等。辩论会前应指导大家搜集有关资料，将各种观点进行研究，以便学生通过辩论提高认识，培养能力。
五、录音对比。新生入学后，指定朗读一段短文，随便讲一段话，录制在学生个人专用磁带上，供以后检查对比，看谁进步大。
六、表演小品。题目自定，可课前准备，也可即席编演。如路遇、借书、家访等。人数不限，有时多人合作，有时一人自编自演。充分发挥学生的创造力。
七、 排练儿童剧、课本剧。挑选合适的儿童剧，让学生人人参加排练，基础好的学生可出任导演，如无合适的剧本，则组织学生改编课本剧，对学生综合能力的培养更有显着效果。
八、拼写名人名言名诗。按学号轮流在教学黑板上拼写名人名言名诗，每天一人，课前领读两遍。
九、 办黑板报、油印报。每班分若干小组轮流编辑、缮写。刊登自己撰写的语言文字方面的小论文和创作的注音诗歌、绕口令等，写期出版。
十、参加各类竞赛。单项竞赛如给3500常用汉字注音，查字典。直呼音节，纯拼音短文短文朗读，诗歌朗诵等。

㈧ 怎样才能用普通话表达出自己想表达的意思，用家乡话就可以表达自己想要的意思，用普通话说出来都感觉不是

这个就需要平时多说了 多和朋友 年长的人 阅历多的人聊天 看他们平时是怎么说话的
多问 多学习 不要因为不会就不说

㈨ 瓢儿白用普通话怎么说

瓢儿白用普通是上海青。四川重庆地区叫瓢儿白或瓢儿菜，统称青菜，因外形酷似汤勺，汤勺在四川和重庆方言叫作瓢儿，所以上海青被叫为瓢儿白或瓢儿菜。上海青在云南丽江称为苦青菜，福建称为花瓶菜。

四川方言特点

四川方言具有表意丰富、形象生动、诙谐幽默、趣妙横生、感性直白、豁达乐观、硬中含柔、俗中见雅等特点，这是其他方言乃至普通话所无法比拟的。

四川方言简洁，直率，概括性强，以少胜多，幽默风趣，在北方方言区内独树一帜。先说其表意丰富，形象生动之特点。四川话中形容词的形式相当生动和丰富。虽然普通话也具有相同的构词方式，但四川话这类词远比普通话多，而且表意丰富，感情色彩浓烈，使用频率甚高。

比如，在形容词词根的前后都可加单音节或多音节语缀构成这种生动形式，表达不同的状态或感情色彩。这类词汇有红扯扯、黑黢黢、臭烘烘、慢梭梭、吊甩甩、心欠欠、活甩甩、扯稀稀、死翘翘等。