怎么锻炼宝宝面部表情跟肢体语言

❶ 孩子语言表达能力如何训练和提高

孩子语言表达能力如何训练和提高，语言表达能力是孩子成长的过程中非常重要的内容，父母掌握正确的训练方法，有利于提高孩子的语言表达能力。下面是孩子的语言表达能力的培养方法，分享给大家。

刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。

孩子语言表达能力如何训练和提高

0～1岁宝宝的语言能力培养方法

宝宝因为对语言发生兴趣，从而开始模仿，从模仿开始掌握，从掌握开始熟练……宝宝学习说话就是这样一个简单的过程。

模仿发声：宝宝发声是从模仿开始的，因此妈妈对宝宝的第一次训练要从模仿开始。每天，妈妈可以在宝宝很开心的时候，抱起自己的宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，或是慢慢地对着宝宝说出你希望宝宝掌握的第一个词。这时候你要让宝宝注意到你的口形和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出声音应答你，与你进行“母子对话”。

吸引注意力：对宝宝听觉的训练也能够促进宝宝对于语言的掌握，因为宝宝只有先学会了听，才会学习说话。妈妈可以拿一些比较好玩的发声玩具，如铃铛、拨浪鼓等，在宝宝面前摇晃，吸引宝宝的注意力，让他把目光集中在你的脸上。这时候你就可以对着宝宝喊出他的名字，或是对着他说话;妈妈还可以在宝宝四周制造声音，让宝宝寻找声源，加强宝宝对声音的注意力。》》对孩子的爱不只是嘴上说说

播放“宝宝音乐”：宝宝对音乐有很高的敏感度，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。针对这些特点，妈妈可以为宝宝选择一些节奏欢快的宝宝音乐放给他听，每天只要播放十几分钟就可以。宝宝对妈妈的声音最熟悉，为了更好地让宝宝学习，妈妈可以亲自上阵，自己唱童谣给宝宝听。宝宝哭闹或者是每次睡觉前，妈妈都可以为宝宝轻轻哼唱摇篮曲，这样可以让宝宝很快安静下来，为他营造一个舒适、愉悦的睡眠环境。

学动物的声音：拟声词是最容易被人类掌握的语言，也是最容易引起宝宝兴趣的语言之一。为了引起宝宝对语言的兴趣，妈妈、爸爸可以用夸张的表情，模仿各种熟悉的小动物的叫声给宝宝听，在模仿声音的同时，妈妈最好也可以模仿动物的动作，这样能够起到事半功倍的效果。

拍手游戏：宝宝7个月以后，就能在听到一些特定的语言信号时用动作表示出来了。为了训练宝宝语言理解力与模仿力，妈妈可以和宝宝玩拍手游戏。妈妈和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，然后教他对拍。在教宝宝拍手过程中，妈妈不要忘记边拍边说：“拍拍手。”让宝宝熟练一段时间后，不握他的手，看宝宝能不能自己拍手。

孩子语言表达能力如何训练和提高

1～2岁宝宝的语言能力培养方法

这个时期是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，妈妈可以充分利用宝宝的好奇心来锻炼宝宝的语言能力。

看图说话：看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的兴趣。妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。妈妈可以将图片展示给宝宝看，在展示过程中，需要反复模仿动物的声音几次，让宝宝自己模仿。为了提高效果，妈妈可以将动物的动作加进去，让宝宝模仿相应的动作。在宝宝熟练一段时间后，妈妈可以把图片放在宝宝面前，然后模仿动物的声音、动作，让宝宝辨认图片。

练习说做：练习说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试“练习说做”。比如你回到家里时，可以对宝宝说：“我的乖宝宝，去把妈妈的拖鞋拿过来”;或是在家里时对宝宝说：“宝贝，把积木拿出来，妈妈和你一起玩吧”等。如果宝宝能够按照你的指令去做，就能够锻炼宝宝听指令做动作的能力。

指认部位：指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。妈妈可以与宝宝面对面坐好，让他看着妈妈。妈妈可以随便地说出身体的一个部位，然后让宝宝指认出来。如，妈妈说“鼻子”，那么宝宝会用手指向你的鼻子，或是妈妈可以要求宝宝指认自己的身体部位。

情景再现：情景再现可以培养宝宝对于语言表达能力的掌握、对于事物记忆力的深化。例如，妈妈上周带宝宝去了动物园，那么这周可以故地重游，在经过相同的地方时可以向宝宝提出问题。如“这里是哪里啊?”“你看到了什么动物了啊?”

扩词成句：当宝宝和你主动说话或寻求帮助时，你可以借机要求宝宝“扩词成句”。比如，宝宝对你说渴。你可以教他说：“我要喝水。”当然，宝宝不可能一次就学会，而且可能还带有儿化音，但是这些都没有关系。妈妈需要注意的是，场景的选择不能够太陌生，最好是每天都在发生的熟悉事物。

小提醒：现在越来越多的妈妈都开始给宝宝讲一个睡前故事，如果你的故事足够有趣，那么对宝宝的帮助将会很大。

孩子语言表达能力如何训练和提高

3～6岁宝宝语言能力的培养方法

这个阶段是宝宝语言发展的飞跃期。宝宝的发音器官已发育成熟，能正确发出全部音节。宝宝在4岁前已学会了用名—动—名的句子结构模式来表达。5岁左右的宝宝基本上能对大部分简单句按句法进行正确理解，还能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事和图片上的内容，会有表情地朗诵儿歌和复述故事，能大胆、清楚地用语言表述自己的意见。爸爸妈妈可以着重于宝宝语言表现力的培养，鼓励宝宝逐步做到大声、清楚、富于表情，不慌不忙地说话。当发现宝宝对个别容易混淆的音发不准时，爸爸妈妈应该及时进行矫正。

鼓励孩子把话说完整：家长切记要用规范的普通话与孩子说话，并且不用方言或模仿孩子可爱的儿语，诸如“狗狗玩”、“洗手手”之类。 孩子说——“吃糖糖”，家长要立刻纠正——“我要吃糖”，并且要告诉孩子——“你已经长大了，要把你的想法说完整”。还可以追问——“你想吃什么糖?你能用一句话把自己要求说清楚吗?”引导孩子说出——“爸爸，我想吃那种黑色的巧克力糖。”让孩子学会组织语言，把多种主要信息完整地表达出来，让别人听明白。力求口齿清晰、用词准确，富于表现力。这对孩子逐步养成说完整的话——规范的语言非常重要。家长平时在说话时也尽量说长句，家庭语言不要过于简单、刻板，要生动、幽默些，为孩子提供样本。 有人说从孩子的说话就能知道孩子的家庭背景。

积累词语，多打比方： 孩子说——“阳台上花开了!”家长可以引导“能换一种说法吗?怎么样开着呀?像什么?”“象一只大蝴蝶，很好看”让孩子学会用比喻。因为，学语言和培养想象力要同步进行。用词尽量丰富多样，避免语言单调贫乏。譬如，比“好看”更确切的词可以说“漂亮”、“美丽”等。晚上城市广场的灯亮了，用于形容“灯”的词有 “灯火辉煌”、“五颜六色”、“五光十色”等。父母要有意识地重复一些新词语，并把它放在句子中来说，不断强化巩固。让孩子学语言一开始就有个高起点。

多做语言游戏，玩出语言趣味：若要进一步发展语言能力，仅靠平时与之交谈还是远远不够的。因此，可想方设法利用散步、睡前时间做你一言我一语的语言游戏。譬如，开展家庭成语接龙比赛，家庭演讲比赛、猜谜语比赛(用儿歌做谜面的)。词语修饰。如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等。为了准备成语接龙比赛，为孩子买了成语词典、成语故事磁带、书，孩子会主动去看，去记忆。在他心情愉快的时候做以上各种游戏，使他觉得学语言是一项很有趣的事。既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等，又培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。

培养阅读习惯是关键：阅读要先从亲子共读开始，引导小儿阅读时，家长可经历四个阶段：家长读、家长和宝宝同时读、各人读一段、放手让他读。图书的选择也经过四个阶段：字少画多的书、字多画少的书、无画的拼音书、无画无拼音的书。经过循序渐进的阅读方式，既增加了词汇量，又积累了不少知识，为写作文打下良好的基础。可要求孩子：晨间读诗，大声有感情;睡前读故事，轻声、默读，拿笔读书，边读边做记号。

❷ 想从小锻炼宝宝的语言能力，该怎么做

我们都知道，1~6岁是孩子语言的爆发期，这个阶段如果错过了语言的启蒙，后期再后悔，就来不及了。抓住孩子语言爆发期，用正确的方法锻炼孩子的语言能力。让孩子一开口就赢了，那么应该如何锻炼孩子的语言能力呢？

对于那些语言发展比较迟缓的孩子来说，我一定要有更加多的耐心。不断的和孩子进行沟通，多给孩子表达的机会。并且鼓励孩子，当孩子说不出来或者说的不好的时候不要去否定他。一定要增加孩子的信心，使其对语言表达不产生抗拒。

❸ 宝宝的语言表达能力太差，怎样做能够锻炼语言能力

很多家庭因为多年的相处，已经到了“互相理解”的地步。即使不说话，也只需要一个眼神就能明白对方需要什么，所以彼此都不了解，减少了很多交流。但是这对于孩子来说并不是很好，他们处在一个缺乏语言交流的环境中，自然语言表达的机会很少。在孩子的成长过程中，也有一个语言发展的关键期，一般在1岁到2岁之间。这个时期父母可以锻炼孩子的语言表达能力，这个时期孩子的模仿能力也是最强的。如果在这个关键时期锻炼孩子的语言表达能力，往往会事半功倍。

❹ 如何让宝宝使用肢体语言表达自己

如何让宝宝使用肢体语言表达自己

如何让宝宝使用肢体语言表达自己？我们与生俱来的一种语言就是肢体语言，这种语言在在和我们交流的时候就会通过一个眼神，一个动作表达出来，下面我们来了解，如何让宝宝使用肢体语言表达自己？

如何让宝宝使用肢体语言表达自己1

18个月的冉冉在教室内自由的走动，一边摇晃着身体走动一边观察着周围的环境，当他的目光定格在教具柜上的汽车时，他立即走了过去，直接伸出手拿到了最大的挖掘机，然后坐下来并且低着头观察着挖掘机的每一个部位。当他发现在挖掘机的下面居然还有一个小小的开关时，他伸出手指着老师说“啊啊啊”。

老师怎么做

他发现老师还是没读懂他要表达的意思，他立刻站了起来，拿着他的挖掘机走到了老师面前“啊啊啊”边说边用手指着挖掘机开关的部位，老师问：“你希望我帮你打开开关吗？”他微笑着点点头，随着老师打开开关的动作挖掘机的灯也亮了起来，冉冉再次露出满意的微笑。

以上案例中的冉冉在一岁半的年纪里学会了使用肢体语言表达自己的情感和需求，并且可以契而不舍的坚持着，直到获得了满足才肯停止。在这个过程中老师都在观察着冉冉的每一个动作和表情，他遇到困难时是能够探索一番的，但是当他发现自己的你能力不足以解决这个问题时，他发出了求助的声音，当老师确认过他的确需要帮助时，简单地帮助他一下，孩子可以继续投入精力时，老师再次坐回到自己的位置上继续观察孩子。

等待，观察

这里我们看到了孩子、成人和工作。成人为孩子准备适合的工作，孩子通过工作探索世界，来获得自我满足，在与成人互动，这一切的`连接都是那么的自然而轻松，育儿实际上本身就是种轻松和自我满足的过程，往往是成人的焦虑和担忧导致了孩子的急脾气、没耐心、胆小怯懦等等。

当孩子遇到困难时，成人等一等，观察一下，这样也是在给孩子引导，引导他不急躁，遇到困难不需要着急和害怕，想想办法自己是否可以解决，如果努力了还是不可以，那就向老师或者家人求助一下。。

在与成人的互动中，孩子看到的是淡定从容的成人，没有喋喋不休的指教，更没有霸道的取代，有的只是从容、尊重、等待，在育儿的过程中需要成人慢一些，等一等再发言，等一等再伸出手。

如何让宝宝使用肢体语言表达自己2

肢体语言有天生的，也有后天学习的。

前者常见的有：蹶嘴——不愉快：笑——高兴：打哈欠——想睡或感到无聊：伸手向人——想被抱。后者常见的有：点头——要或好：摇头——不要或不好：挥挥手——再见：竖起大拇指——好棒：用食指轻触嘴唇——安静。

肢体语言所表达出一个人内心的意思，有时比说话还更为真实。宝宝由于口语表达能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言，例如高兴时手舞足+蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，肢体语言成为宝宝在能够以词汇表达以前的一种与他人沟通的工具。

肢体语言的作用

肢体语言不仅可以反映宝宝对事物的理解和认识，还影响宝宝学习的方式。这主要是从两个方面表现出来：

1．宝宝的表情、姿势可以向爸爸妈妈流露出他们对问题的理解程度。这就使得爸爸妈妈可以在最恰当的水平上给予宝宝指导和帮助，让宝宝学得更好。因此，如果爸爸妈妈想要弄清宝宝对一个问题究竟理解了多少，那么在倾听宝宝用语言解释的同时．注意观察他的表情、姿势。在表情、姿势中传达出来的信息往往正是宝宝最不确信、最需要帮助的地方。如果他的表达不够全面，在语言、表情、姿势上也没有表露出他不明白的地方在哪里，那么就可以把学习过程退回一步，再给宝宝一个理解尝试的机会，以消除他的困惑。

2．对于一些难以用语言来表达和陈述的问题，手势为宝宝提供了另一种辅助思考的途径。此外，使用手势来“考虑”问题的某些方面，这就缓解了大脑语言中枢的压力，使大脑可以更有效地工作。换句话说，当宝宝在思考一些比较复杂的概念时，鼓励他们应用手势，可以开拓思维，拓展思路。这样通过语言与手势的配合，宝宝能够很容易地把整个场景演示得很清晰。不难想象，用同样或相似的方法，宝宝可以表述几乎任何事物，这样做也会帮助宝宝对复杂问题的理解。日宝宝学习肢体语言的途径

3．他人刻意的教导。当宝宝身体的发育达到某一程度，四肢较能灵活运用时，如大人或较大的宝宝都乐于教他做一些可爱逗趣的动作，通常是配合话言的教导，说：“跳舞！跳舞！”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教他高举双手。这些婴幼儿期豹肢体的语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用了。

因为宝宝已经懂得了用丰富的语言来表达，有的会继续使用到成长，有辅助、强调语言的意义。

宝宝的模仿性很强，所以爸爸妈妈良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉，也有些令人不悦，当宝宝表现不雅的或没礼貌的肢体语言，爸爸妈妈应立即予以纠正。爸爸妈妈应该从小教导宝宝表达适宜适当的肢体语言，这与口语表达的能力训练是一样重要的。

其他培养宝宝肢体语言的小方法

宝宝在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。

对于宝宝咬人、丢东西等行为，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到别人的表达方式。

给宝宝看一些人物不同表情、姿势的图片或照片，让他想象这些人为何这样。或与宝宝一起看电视，讨论剧中人物的表情、意愿。这有助于宝宝学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。

适时的鼓励与赞美。当宝宝表达育式合适或进步时，应给予增及时的鼓励。

宝宝是爸爸妈妈的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的爸爸妈妈，他们的宝宝一定也时常如此。急躁的爸爸妈妈，其子女也一定不易安静。

肢体语言对于宝宝的认知、情感、社会性发展都起着重要的影响，它可以说是人格的一部分。有良好表达能力的人．总是较受欢迎，并有较佳的人际关系。在生活中，爸爸妈妈要注意观察和理解宝宝从表情、姿势、动作中所表达出的内心感受，培养宝宝用肢体语言进行交流的良好习惯和方法。

❺ 婴幼儿语言发展训练

婴幼儿语言发展训练

婴幼儿语言发展训练，在宝宝的成长过程中，学习说话是一件重要的里程碑事件。由于儿童之间的差异，其实，语言能力也是可以训练的。下面来看看婴幼儿语言发展训练的相关内容。

婴幼儿语言发展训练1

语言训练方法大全

一、随从孩子的意愿和兴趣

在日常生活中，多观察孩子的兴趣及感受，留心孩子注视着的东西。注意孩子的面部表情和身体语言，然后等待孩子的反应，给予孩子时间去做想做的事情。留意孩子注视些甚么，然后说一说。这样，当孩子注视某种事物的同时，他亦正在接收有关那个事物的讯息。唯有当孩子把他注视着的事物与您的话联系起来，才产生“译码”能力，弄清楚您说那个字汇的意义。由此可见，您给予的讯息必须是相关的、清晰的。

例如：孩子：(触摸热鸡蛋时)/a/;家长：啊!好热呀!(每次当孩子触摸热烫的东西时，您可以同样响应孩子的反应。

例如孩子：(指着花)/a/，家长：这是花。

二、调整您的说话

既简单又清晰的说话，有助促进孩子的语言发展。以下数点能扼要地给您说话的贴士，望您能逐一掌握!

1、 使用较高音调：跟成年人说话，我们会运用平淡而自然的语调，没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话，您可以稍稍提高音调，用较夸张的语气，吸引孩子的注意。

2、 强调重点字眼：孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时，提高音调，让孩子更容易理解句子中的重点内容。例如，您想强调“薯条”这个词汇，说：“仔仔吃 薯条。”

3、 简短句子：避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少，孩子较易掌握。至于简化的程度，是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力，参考语言评估结果，避免说一些超越孩子能力太多的话。

4、 简易文法和字汇：跟孩子说话宜直截了当，应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇亦以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳。

5、 速度放慢：放慢说话速度，字与字之间可稍作停顿。

6、 重复字汇或句子：适当的覆述加深孩子对整句说话或个别字汇的印象，有助他更有效地接收讯息内容。例如：“妈妈煮饭啦，不是洗衣服，是煮饭。”

这种说话方式称为“儿童语”，有助吸引孩子的注视，使语言更易理解。值得一提的是，简化不是任意的，不是强行将句子分拆，缩短句子。在此建议您的是：说简短而文法正确的句子或词组，切忌说不自然的话。例如“拿两个杯给我”是既自然又合乎文法的句子;反之，“拿两杯给我”是硬把量词“个”省去，以为句子愈短愈能懂。事实上，这种不合乎文法的简化方式只会阻碍孩子的语言发展。

三、促进语言发育的活动

· 自行说话法 你一边做事情，一边讲述自己在做的事情。意思是将我们自己的所见所闻所感所操弄的事情，转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩拼图，您也拿出相似的拼图跟孩子一起玩)家长：“我拼图啦，拼好大块呀。看呀，我拼图啦。”

· 并行说话法 孩子一边做事情，您一边讲述他所做的事情。意思是将孩子所见所闻所感所操弄的事情转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩积木)家长：“小成摆正方形啦，堆得好高呀。”这种说话模式能清晰地把当时情景中的一举一动和语句紧扣一起，让孩子了解彼此的关系，增强口语理解能力。

1、 说，说，说!——描述孩子正在做的事情(“你在玩积木”);描述孩子的感受(“你很高兴，这是你最喜欢的玩具”，“你肚子饿了，你想吃东西，你想吃什么”);说出人和物件的名称(“看，这是个小姐姐”，“这是你的奶瓶”);描述物件的特征(“这个球是红色的，它很大。这是个大红球”);描述孩子听到的.声音，并模仿它(小猫瞄瞄，小狗汪汪);给孩子唱歌或念儿歌。

2、 听，听，听!——扩展孩子所说的(“水!”，“喔，你口渴了，你想喝点东西，你想喝什么?”)。小的孩子需要家长给出范例(“这是橘子汁，橘子汁好喝”);大些的孩子可以让他选择(“你想喝水还是橘子汁”)。当孩子说出不完整的句子，扩展他的句子，并回答他(“车”，“好的，你想要这个大卡车”)

3、 读，读，读!——即使你孩子还不能理解你说的话，也可以开始阅读。这帮助孩子认识到阅读很有趣。开始时用布书或者活动书，让孩子随心所欲地去研究书。鼓励孩子说出图画的内容(“看，兔子在吃胡萝卜”，“你觉得下面会发生什么?”)

4、 探索，探索，探索!——带孩子去各种地方，公园、超市、邮局、银行。和他讲讲这些地方，问孩子他看到什么，他喜欢什么，为什么喜欢。

5、 做，做，做!——让孩子自己做事情(小明来吃饭，拿起你的小勺子，舀一大勺饭)。让孩子帮你做事情(“小明来洗澡了，给你打湿打湿，现在要用沐浴露了，小明帮妈妈递一下沐浴露”)。用餐和洗澡的时间是很好的对话时机。

四、以孩子已认识的字汇介绍另一个新字汇

按着孩子的兴趣，或当下所说的话，给他介绍一个新字汇。例如：孩子能力：已理解正方形的意思，目标新字汇：梯形。情境：玩积木。在孩子面前，有不同形状的积木，包括正方形和梯形。家长并行说话式语句：“摆 正方形，你又摆个梯形 吖。”这例子告诉我们，孩子已认识的字汇是“正方形”，因此我们可以用“正方形”做途径，像对比一般，介绍出同样是【形状词】的“梯形”这字汇。

同样，我们可将之应用于【颜色词】(如“黄色”)、【动作词】(如“吃”)、【质地词】(如“滑”)。运用的句式可以是“拿XX给我，不是XX”、“不是XX，是XX”，以作对比。当然，两个对比对象必须同时向孩子展示出来。

五、在不同的环境下介绍同一个字汇

有时候，孩子未必真正理解某个字汇，却听懂您的指令。为甚么呢?这很大可能是孩子依赖环境提示来理解指令。例如，有一杯水放在孩子面前，您指着杯向孩子说：“喝水。”孩子便去拿杯喝水，这或许只是因为环境上有足够的提示。若您发现在另一情境下，孩子听不懂“喝”这字汇，即可推测孩子还没有真正理解“喝”的意义。故此，在不同环境下介绍同一字汇是必要的，这有助孩子真正理解字汇的意思，而无需依赖环境提示。您可以在不同的情况下，如“喝水”、“喝果汁”、“喝汤”、“喝汽水”等，强调“喝”这个字汇，让孩子听见“喝”这个字汇时，不管在哪种情况之下，也联想起这个动作。

六、两个不必

①不必重复练习太多次：父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使儿童厌烦。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。②不必矫正发音：即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

七、学习的时间

①每天坚持。父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2～3分钟，然后逐步延长，形成常规。②选择最佳的学习时机。所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。

八、重点突出，反复练习

父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。

九、小步骤前进

学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当小儿只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学。

十、不要轻易打退堂鼓

即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。

十一、记录进展情况，看到小儿的进步

在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。

婴幼儿语言发展训练2

语言训练方法

1、引导婴儿伸开双臂找成人抱，婴儿用身体动作语言表示要找家长，或在婴儿哭闹的时候，家长一边张开双臂一边说“宝宝找妈妈”、“妈妈抱”将婴儿抱起。

2、引导婴儿伸手拿取：利用婴儿喜欢玩具引逗婴儿伸出手去拿取玩具。家长可以一边鼓励婴儿“宝宝拿玩具”，一边握住婴儿的手，引导婴儿伸手去拿取玩具。

3、大镜子前，给他戴上一顶帽子说“帽子”，玩一会把帽子摘下来再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

4、引导婴儿伸手指物：家长利用各种机会训练婴儿，如爸爸逗婴儿时，妈妈一边用手轻举婴儿的手，指向爸爸的方向，一边说“宝宝，这是爸爸”。以此类推认识家中的人，“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

训练宝宝的语言时家长如何正确引导

1、家长记录下婴儿常发音，在各种机会进行引导，使它与某人、物联系，例如，婴儿常发“ba-ba”这个音，就让婴儿多与爸爸接触、使婴儿尽早把“ba”的音与爸爸联系起来，理解“爸爸”一词的意义。

2、有效地使用“儿语”有利于婴儿模仿发音。在婴儿一岁半左右要尽快减少或禁止使用“儿语”，否则会影响婴儿语言和个性的发展。

3、在婴儿理解第一个词或一句话后，家长要及时强化，使之巩固下来，以利于以后的扩展和迁移。如婴儿理解了“再见”的联系意义后，家长可以诱导爸爸走了跟“爸爸再见”，妈妈走了跟“妈妈再见”。每天多次的重复有利于婴儿语言理解能力的发展，并为以后对新词的理解打下基础。

婴幼儿语言发展训练3

1到3岁宝宝的语言训练方法

1岁—1岁半的宝宝

宝宝的语言特点：这个阶段的宝宝什么都能听懂，就是不会说，平时和大人的互动也多是通过表情、肢体语言来表达，例如想要什么东西就会用手指，不过这个阶段的宝宝虽然不会说，但他们已经在偷偷地积累词汇了，只是发音器官尚未发育成熟，说不出来而已。

家长怎么做？在这个阶段，家长可以多教孩子说字和词语，可以结合一些适龄的绘本或图片，帮助宝宝积累词汇，不要太复杂，两三个字的即可，最好是结合生活中的具体事物，例如宝宝要喝水，妈妈可以拿着水杯对宝宝说：宝宝，水杯，这是水杯。

短期内还可以说一些“儿语”，如“猫猫、狗狗”等，不过等孩子大一点后就不要使用这类语言了，而应该选择更精致的语言。

2-3岁的宝宝

宝宝的语言特点：这个阶段的宝宝通过上一阶段词汇量的积累，其语言能力有了质的飞跃，会说复合句了，而且说的句子更长，会用语言表达眼前不存在的事情，例如：妈妈不在家，去上班了。这个阶段的孩子已经开始了语言思维，也会用语言评价人和事。

家长怎么做？家长在日常生活可以让宝宝复述句子，例如给另一家庭成员传话；可以亲子阅读，通过阅读一些简单的绘本，让孩子复述绘本中的故事情节，还可以结合一些有声读物，教孩子唱一些朗朗上口的儿歌。

外出时，家长可以向宝宝提问，让宝宝自己组织语言表达内心的想法。例如，你可以问孩子“这些娃娃里面，你最喜欢哪个颜色的？”“我们一起踢球好吗，你先踢给我吧？”等等，虽然只是一些简单的句子，但这样的语言交流，也会使宝宝不断地在大脑中对语言进行加工，帮助宝宝快速提升语言能力。

需要补充一点的是，这个阶段的宝宝特别喜欢听重复的故事，家长也许会发现，某一个故事已经不厌其烦地读了好几个月了，但孩子还是听得津津有味，其实这是因为孩子的认知能力有限，大人觉得枯燥的故事，但在孩子眼里，其实每次听都会有新的发现，孩子是非常享受这个过程的，家长要心平气和地耐心对待哦，否则很容易打击孩子的阅读兴趣。

三岁左右的宝宝

宝宝的语言特点：这个阶段宝宝的语言能力处于迅猛发展期，他们很喜欢模仿大人、书中、电视节目中的语言，还喜欢自己编故事来娱乐，也很喜欢听父母编故事给他们听，语言表达也需要素材的积累，这个阶段也是培养孩子阅读兴趣的关键期。

家长怎么做？虽然这个阶段的宝宝基本已经能顺畅地和大人交流了，但家长依然要抓住这个语言能力的关键时期，多给孩子看一些绘本，坚持每晚睡前阅读，有精力有条件的家庭，可以对宝宝进行英语启蒙，第二语言的学习在3-4岁也是黄金启蒙期哦。

虽然语言能力是可以训练的，但孩子和孩子之间依旧存在个体差异，有的孩子就是说话晚，只要排除疾病因素，家长也不要太着急，耐心等待，即使孩子不会说，父母也要多跟孩子进行语言交流，再配合上面的方法，相信孩子很快就会变成小话痨啦。

❻ 有没有教宝宝说话的一些小妙招

1、营造氛围

说话是宝宝必须学会的基本能力之一。想要让宝宝学会说话，首先得给宝宝创造一个咿呀学语的愉快环境。妈妈的爱抚、语言和笑声，最能鼓励孩子发音。有的家长不善言辞，很少与宝宝接触，导致宝宝没有模仿和交流的对象，而不开口说话。所以家长要付出爱心和耐心，给宝宝充分的言语刺激，尽量多和宝宝交谈。

2、勤于练习

有的宝宝2岁了，虽然只会说几个单个的词，但他们却能听懂父母的话，在发音时偶然带有成句的语调，只是由于缺少发音练习，字音尚不准确，于是家长就得多教，一个字一个字慢慢地教，不能急于求成，当宝宝努力发声时，家长应显得高兴，要表扬他，鼓励他。

3、正确引导

如果2岁以后的宝宝仍用表情或手势、动作提出要求，家长要拒绝他，促使他不得不使用语言。比如当宝宝要吃饭时，家长要让宝宝说出“吃饭”，再喂他吃饭，不说就不给，促使他开口说话。注意：训练宝宝说话时不要用方言，更不应说粗话，要用正确的语言来培训他。

4、及时检查

宝宝2岁后就能比较好地表达自己的意图了，如果宝宝一直都不愿意说话，就要及时找医师检查，看看是不是存在某些语言障碍，避免错失解决语言问题的机会。

总而言之，教宝宝学说话要有耐心，并及时给与宝宝鼓励，不要一味地去追求宝宝达到你预期的效果。

❼ 培养和提供宝宝的语言表达能力，什么方式比较好

先纠正一下，宝宝的语言表达能力，不存在“提供”，应当为“提升”。培养提升宝宝语言表达能力的方式如下：

一、让他有独自表达的机会。

语言表达能力是得先多说话，如果你话都不让他说，那他断然不会变得巧舌如簧。一切的基础，都是以他有这个机会，才能够谈培养与提升，不然的话就是一纸空文。他如果没有独自表达的机会，也就是说一直让他看书，但是不让他说出来，那么看再多的书也只会变成书呆子而已。

总的来说，不同的家长有不同的方式，不同的孩子也有不一样的方法，但是上面这三个，是最为基本的，能做到了，自然会慢慢变好。

❽ 如何培养宝宝肢体语言的表达能力

宝宝的表情，姿势可以向爸爸妈妈留露出他们对问题的理解程度。这就使得爸爸妈妈可以在最恰当的水平上给予宝宝指导和帮助，让宝宝学习的更好。因此，如果爸爸妈妈想要弄清宝宝对一个问题究竟理解多少，那么在倾听宝宝用肢体语言表达的同时，注意观察他的表情、姿势。在表情、姿势中传达出来的信息往往正是宝宝最不确信、最需要帮助的地方。如果他们的表达不够全面，在语言、表情、姿势上也没有表露出他不明的地方在哪里，那么就可以把学习过程退回一步，再给宝宝的一个理解尝试的机会，以消除他的困扰。