mba教程精华讲的什么

‘壹’ MBA主要学习哪些课程有详细介绍吗

mba一般包含设置有下面四类课程：
1、核心课程，也称为必修课。
该类课程具备以下两点基本要求：首先，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;其次，每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其他专业课程的情况下，对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。这类课程主要有：会计学、应用统计学、规划与决策、管理经济学、组织行为学、市场营销、生产与作业管理、公司财务、战略管理等。
2、公共选修课，公共选修课有助于提高MBA学生的素质，面向全体MBA学生。
这类课程主要有：项目管理、宏观经济学、国际贸易、实用商务数据分析与预测、概率论入门等。
3、专业方向必修课
专业方向必修课是选修课程的一种，仅对于选修该专业方向的学生是必修课程。它能让MBA学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。这类课程以会计与财务管理方向为例，有财务报表分析、管理会计、管理控制与审计等。
4、专业方向选修课程
文都管联院认为为了保证MBA学生对管理知识与技能的全面了解，MBA学生在主修方向之外，必须选择一定学分的其他方向选修课。进入MBA课程就读必须通过一个强有力的筛选过程，以保证只有那些合格的人选才能获取MBA学位。所有学员必须经过严格的考试和评卷评分工作，以保证学习目标能满足MBA学位的标准。MBA即工商管理硕士研究生入学考试，是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕士生培养院校范围内进行联考。从1997年我国组织工商管理硕士(MBA)研究生入学全国联考开始，每年进行两次，2016年起，每年进行一次。因此，工商管理硕士MBA，为12月底参加全国硕士统一招生考试-管理类专业硕士联考-工商管理硕士(MBA)专业，过分数线后被学校录取，统一为全日制学籍编制，入学及毕业后教育部学信网学籍可查，且均显示普通全日制学籍(在读)和普通全日制学历(毕业)

‘贰’ mba课程学习什么

MBA课程学习分为必修课和选修课，有以下课程设置：

MBA课程设置

MBA的课程以满足各行业对经营管理人才的需求为目标，突出学生创新和创业能力的培养。所设置的必修课包括方法论基础课程、管理核心课程、中国国情课程，选修课则提供营销与战略、技术与创业管理、金融与财务、运营与物流、国际商务、人文管理等方向的课程，一方面提升学生解决实际问题的能力，另一方面拓展学生的视野，提升他们的专业技能。

‘叁’ MBA学些什么北大的MBA课程有哪些

MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。一般MBA的课程涵盖了以下的传统管理学科:会计学（Accounting），伦理学（Ethics） 金融学（Finance），宏观经济学（Macroeconomics），营销学（Marketing），管理学（Management），微观经济学（Microeconomics），运营学（Operations），统计学（Statistics）。 以北大光华MBA课程为参考：北大光华MBA课程设置分为：必修课模块、选修模课块、精品课程模块。具体课程包括： 1、必修课模块：公司财务，财务会计，管理经济学，数据分析与统计决策，宏观经济政策分析，决策与运营管理，战略管理，营销管理，组织行为学，商业模拟与领导力反思，经济、管理与社会，哲学与人生，国际商务方略等；2、选秀课模块：金融与投资方向，创新创业方向，综合管理方向，医疗与健康方向，文化产业方向，社会公益管理方向，数据产业方向等；3、精品课程模块：整合实践项目、商业模拟与领导力反思、MBA行业周课程等。 MBA课程涵盖的内容整体非常丰富及实用，，一方面提升解决实际问题的能力，另一方面拓展学生的视野，也提升了专业技能。

‘肆’ MBA主要学什么

以交大安泰的非全MBA的课程为例：

非全日制综合MBA项目

不脱产，学习年限为2.5年。

授课时间可选择两个工作日晚上和周末一个全天；周五下午、晚上和周末一个全天；或每两周集中授课一次，每次三天（周五、周六、周日）。非全日制MBA（深圳）为集中授课方式。

该项目致力于培养懂管理、会经营，具有国际视野和创新精神的复合型人才，在课程设置上非常重视经典理论与中国实际相结合。非全日制MBA的课程以满足各行业对经营管理人才的需求为目标，突出学生创新和创业能力的培养。所设置的必修课包括方法论基础课程、管理核心课程、中国国情课程，选修课则提供市场营销、财务金融、经济与决策、企业战略与领导力、电子商务与运营、综合管理、以及人文等方向的课程，一方面提升学生解决实际问题的能力，另一方面拓展学生的视野，提升他们的专业技能。

‘伍’ MBA的精髓是什么

同学中就流行这么一个笑谈，说ＥＭＢＡ为饭桶ＭＢＡ，Ｅ的原意是ＥＸＥＣＵＴＩＶＥ的意思，即高层管理者ＭＢＡ。EMBA多被中国的学校美其名曰为总裁ＭＢＡ班。大多是企业的老板、高层利用业余时间来上课，大概是一个月凑上三五天集中授课，读两年时间左右毕业。要想系统地学习ＭＢＡ的理论课程这点时间是很可怜的。中国的大多数老板又都很忙，抽出这点时间来上课都很困难，更别提提前预习和复习了。坦白地讲，ＥＭＢＡ多数是老板自己在学历上镀金，扩大下人脉关系，更多的是交际和生意的需要。ＥＭＢＡ同学之间互相沟通
，吃请比较多，所以把EMBA的ＥＸＥＣＵＴＩＶＥ就戏称了ＥＡＴ吃请的饭桶ＭＢＡ。
读MBA给自己带来了系统的管理理论知识？貌似是的。开的十几门课程，大多数课程都带着MANAGEMENT（管理）这个MBA的热词。知识是用来被遗忘的，管理知识也概莫能外。而且管理不是坐在教室里学习就能成为一个好的管理者的。如果说一个人读了MBA，就学会管理了，那就等于说，一个人看了一本游泳的理论书，还没下水就会游泳了一样，非常荒唐可笑。
读MBA给自己带来了实用的技能？这点是事实。特别是笔者读的全英文的国际MBA，英语的商务技能（口头书面的沟通、演讲、表达）通过MBA的强化训练是非常有效的，这些是进入国际公司和外企的基本技能门槛。还有演讲和沟通的技能，由于MBA讨论和案例式的教学方法，对人这些技能的提升是蛮大的。不过技能也是用进废退的，很多MBA的技能，如英文商务能力，如长期做国内市场的话，是会逐步退化的。
读MBA给自己带来了一个金字招牌？某种程度上是。在中国社会这个讲学历不讲能力的社会，高学历，特别是热门的、名校的MBA是起到一定的市场标签和市场定价作用。很多国内办的国际商学院，如中欧、长江、北大国际MBA等，都爱标榜自己的**毕业后的薪资增长情况，大幅增长和翻倍的很多。这说明MBA的市场价格标签的功能在起作用。这个只是外表光鲜，大多数时候，是在被企业录用的时候，起个敲门砖的作用。哪个企业的老板，特别是民营企业的老板，不会傻到说你是MBA就格外器重你、重用你，在企业内部还是能力和贡献说话，市场说了算，而不是学历说了算。
当时笔者在任MBA班长的时候，就提出班级的文化为四个字欣赏、分享。
MBA学员的背景一般都不一样，有学工的，有学理的；有工作十几年的，有工作三四年的；有政府的，有企业的；有金融证券咨询务虚的，也有撅屁股干实业的；有外企的，也有民企的；有自己当老板的，也有给别人打工的；有国内的，有国外的；有东北的，也有西南的，总之是天南地北的。坦白地讲，就是一个大杂烩，典型的杂牌军。MBA是如此，EMBA更甚。为何MBA要把自己的学员搞得这么复杂？目的就是要让大家互相摩擦，互相了解，互相碰撞，擦出灵感与火花，他山之石可以攻玉。上北大国际MBA与上哈佛MBA的最大区别，不是老师多好，而是同学多好。哈佛MBA更能确保生源的多样化和高质量。就像生物要保持多样化才能保证自然界的欣欣向荣，MBA生源的多样化的质量才能保证商学院能出精品，能出将来叱咤商界的雄才，毕竟优秀的人与优秀的人在一起会变得更加优秀。大家彼此之间巨大的背景差异，自然会导致一些沟通和交流的障碍，特别优秀的人都自视清高，不太愿意合作。但MBA的案例教学多以分组和团队进行，客观上逼迫大家互相了解、沟通和磨合。在这个过程中，最需要学会的就是欣赏。只有你欣赏别人了，才会获得别人的认同，有了认同，才有了团队的信赖，有了信赖，才有了团队的凝聚力，有了凝聚力，才有了团队的战斗力和竞争力。在MBA课堂里这种战斗力与竞争力靠分数体现，在企业就靠销售与利润体现了。企业里也是五湖四海、背景各异的人组成的组织。如果一个人能学会欣赏别人，多看别人的优点，少看别人的缺点，
用人的长处，规避人的短处，这个组织、这个团队、这个企业就会异常强大。TEAM团队的解释就是TOGETHER EVERYONE ACHIVE MORE，没有完美的个人，只有完美的团队。做到这些的基础就是要学会欣赏别人，是打心眼里的欣赏，而不是表面文章。这是MBA能给到学员的最好的训练。这种欣赏别人的心态与技能是要终身学习的。
分享（SHARE）对MBA学员也是非常重要的，知识可以分享，经验可以分享、人脉关系可以分享，愿景可以分享、精神可以分享，收获可以一起分享。MBA的教学里有很多分享的过程。而这些分享大多都是免费的。分享只能让你得到更多，免费的分享其实是最大的商业模式
。最明显的例子就是GOOGLE，谷歌是免费的，但它却创造了一个庞大的商业帝国。上文提到的饭桶MBAEMBA就是一个商业人脉关系分享的最好佐证。很多老板通过上EMBA扩大了自己的商业人际圈，有了更多的人脉资源可以利用，还有不少促进了自己与别人生意合作的成功案例。最大的分享，是与自己团队的收获的分享，如牛更生的财散人聚，财聚人散，讲得就是要与自己的团队合理激励机制的制定与物质财富的分享。能懂得和悟到各个层面分享的MBA，可以说，没有白学MBA。
一句话，MBA学的不是知识，不是具体的技能，不是要的金字招牌；MBA学的是欣赏、是分享，而且欣赏与分享是可以活到老，学到老的。欣赏与分享，这两点，笔者自以为，应该是上MBA的精髓之一。真正学会了欣赏和分享，这个MBA就值，这个钱没有白花！韩锋：[营销智慧引擎] 北大国际MBA（BIMBA）, 历任松下电器（中国）有限公司/沃尔玛中国总部/海尔集团海外本部/皇明太阳能集团高级营销管理职位。是中国营销界集外企、国企、民企、创业型企业经历和经验于一身的【营销活化石】。

‘陆’ MBA 的核心课程都有哪些

其实对于MBA而言，各个学校在课程设置上是有很大不同的。图省事儿的可以直接看看12Reads全系列的书（注意不要只看《MBA必读12篇》那一本，要看完全系，另外12Reads的书只能从其官网买哦），至少能有个大概了解。另外还可以看下《MBA十日读》这本书，也会快速帮你建立起对MBA课程的认知。但个人认为《MBA十日读》知识面较为浅显，还是不能和12Reads全系列同日而语的。

十二、管理沟通

管理沟通是许多着名中外商学院MBA培养核心课程之一，也是企业家和管理者培训的重要组成部分。此课程的目的在于通过模拟各种不同情景来培养学生的口头及书面的沟通技巧，重点突出理论学习与商务实践相结合，以塑造新时代优秀的管理者。该课程涉及的有效沟通基本原理及实践，涵盖了个人与组织的层面。

选修课程：比如说电子商务， 商务谈判，跨国管理，国际商法，创业管理等，一般商学院要求要4-6门的课程就可以了。

说说我自己亲身经历的印象深刻的课程，倒未必是核心，看个人不同的理解了。

终于，在论文通过之后，我的MBA生涯即将正式画上句点。

应该说，一开始选择就读MBA，主要还是想满足下客观诉求：拿到正规的硕士双证学位及学历，同时学校能够比本科更上一个台阶（对本科阶段母校的感情是非常深厚的，回头再细说），顺带着留个北京的身份证做个纪念……

两年多走下来，虽然我在上篇MBA系列里貌似给想通过MBA转型金融的小伙伴们泼了盆冷水，但个人还是有很多其他的收获，这便是本文的主题。

讨论前提：

本文所提及的国内MBA（Master Of Business Administration，工商管理硕士）仅指通过全国研究生统一联考（一般在当年12月或来年1月举行），毕业时能够取得学位证和毕业证两项证书的所谓“双证”硕士课程。眼下很多机构宣传的单证MBA和海外学位本地“函授”上课的MBA，我不了解，也不算多认可，大家就不用问我啦。

MBA入学之际，我的身份是一名金融猎头。

天天挖他人跳槽换工作，对于自己的职业生涯也正好处在一个临界的思考点上。

带着不少疑问，开始了我的MBA生涯。

我有清醒的认识，MBA里无论哪门课都不能直接给我一个非此即彼的直接答案。但是，一周2-3次的校园授课（包括工作日晚上和周末），能使我短暂的脱离当下的工作环境，在一个崭新的氛围中来找到自我的坐标。

这其中，通过课程再次挖掘自己的兴趣点和成就感来源，是最重要的方式。

MBA课程的设计非常丰富，虽然内容谈不上多么深入，但是当涉猎了多门既有关联度又有独立性的学科后，我较为清晰的发现：自己还是对于和人相关的课程最有兴趣。本文正好给大家推荐下母校MBA课程中，我个人最喜欢且收获颇丰的部分（仅代表本人主观感受）：

关于自我：

最温柔治愈的课程——《管理自我与团队》：当年是王爽老师新开设的选修课。老师是企业高管背景，坚持小班制和教练方式，强调每个人的自省与深入交流。就是在这堂课上，老师用貌似温柔实则犀利的话语一步步让人反复审视内心：你给“成功”究竟下了什么定义？生活的忙忙碌碌是否演变为盲人摸象？我意识到自己随着年龄渐长，并且拖家带口之后，在继续做猎头的过程中，个人销售的“狼性”正在不动声色的缺失，对稳定性的要求隐隐上升。这是不是一种退步？抑或是到了转型的时点？顺便插一句，后来在《领导力》的课程上，有机会接触到WBI（工作行为问卷），再一次思考自己对于“销售”和“咨询”这两个有联系更有冲突的角色定位。做猎头有多种风格，无非是这两者比例的高低转换。个人这一职业中，有我本人由衷喜爱的部分——认识行业里不同的人，了解行业里发展的最新趋势（从客户新招聘的岗位、行业中人的际遇里中往往会了解到趋势变化的风吹草动），也有不那么想要去面对的部分（往往很多肯开出高价用猎头的企业，对于候选人却未必是靠谱和笃定的选择；对于我，从内心深处的判断上来说，也看不清其发展逻辑——无法说服自己的时候，勉强说服对方并不是轻松的事情）。两个不同的课程，都给予我机会一次次扪心自问：我到底追求什么样的生活及内心状态？我的职业生涯和个人生活安排是否正在朝这个趋势靠近？如果不是，我应该往哪个更适合我的方向努力趋近？

最需要秒杀的课程——《管理沙盘模拟》：每逢选课时，抢到杨杜老师的《管理沙盘模拟》，基本都是要在班级群里广派红包的幸运儿。在下十余年玉米生涯，早已练就一身抢票功夫，也因此能在这里评点一下这门人大MBA最火课程。具体内容就不透露了，事实上该课程最重要的就是展现出了每个人的真实天性。如果说《管理自我与团队》课程上，我们一直在努力想要勾画出每个人想象中的“自我”，那么《管理沙盘模拟》的短短三天中，我自己都有点恐慌，真实的，不留余地的，弱点尽显的真实自我——原来和想象中的自我有那么大的距离。所以，给各位小伙伴的忠告就是：

第一， 不要刻意准备, 不用到处找剧透，越真实，收获越大。Just follow your heart！

第二， 如果有可能，一定要争取在三天中当一次“总经理”！

第三， 注意杨杜老师的点评,事后可细细揣摩。

第四， 在大家都很“入戏”的模拟商业环境中，这是很有助于你筛选出真正投脾性的诤友的一堂课。

第五， 也是最重要的一点，记得抢课！

最值得反复回味的课程——《管理沟通》：冯云霞老师是我心目中特别智慧的女性代表，她的风格如春风化雨， 屡有洞见。老师举出的案例往往是历史上大家已经熟知且定型的人物，观察的角度却和意识形态完全无关，新颖有趣，意料之外却又属情理之中。冯老师同时也是我的论文指导老师，上心细致，帮我理出了很详尽的思路，还推荐了不少论文主题方面的国内外重要着作及参考书目。我还记得老师语重心长的看着我的论文初稿回复的微信信息：好树才能结好果儿。在她面前，真的感受到阅历是一种人生财富，从容更是一种女性独有的优雅风采。

关于思维方式：

最马虎不得的课程——《中国企业实战案例分析》：白刚老师的这门课，特别强调独立思考和个人创见。所以准备小组的PPT时，切忌材料冗余堆砌，重要的是利用材料作为论据指引出鲜明的观点。说到小组的案例作业，不得不承认，很多时候小组成员各自切分一块来做，效果却不尽如人意——甚至还不如一个人深入思考得到的成果显着。逻辑呈现需要系统性的思考，环环相扣才能论证严密，否则只不过是盲目追赶潮流硬往风口上掰。所以我有个不成熟的小建议：如果实在小组讨论收效甚微，大家不妨当做这个案例就完全是自己一个人的作品来完成，虽然是费脑又费时——但值得，全流程的系统思考，在全员面前接受老师和同学质询的过程，不管你的结论是否成立，一定能给工作带来新的启发。

最锻炼思维的课程——《管理信息系统：数字化管理》：女神说完终于要说到我的男神了！Dangdangdangdang!虽然我跟成栋老师没有套过几次磁，但是我得说，这是MBA期间改变我思维方式最大的一位老师。成栋老师有一套近乎严苛的教学方式：先给出具体的英文真实商业案例，然后必须结合条件，枚举出所有可能的选择（记住，是“所有”哦，不能只挑你喜欢或熟悉的路径），以及逐一列举所有选择项下出现的优劣势。只有在这项工作完成后，才能按照你所设定的目标“利润最大化”抑或“股东利益最大化”等，删除选项，最终做出唯一选择。这样去做案例无疑是很累的，要克服自己思维的惯性并不是那么容易。像我这种往往缺乏理论基础，往往讨巧的把自己的判断归于女性的直觉的懒人，必须打起十二分精神来做这门课的案例。而等到presentation的时候，无论台上的小组宣讲的立场是怎样，台下都有某一个小组会现场被抽选作为反对方，就台上小组结论的正确性进行质疑。待正反两方激烈交锋完毕，男神老师开始细细阐述他对案例的思考，记忆中一大面黑板很快被写满，又很快被擦的只剩下那个唯一的选择。此外，成栋老师对奥巴马赢得美国大选的market campaign特别关注，很多资料都有诸多我没有在主流媒体上看到过的细节数据。这次川普刚得胜，班级群里的小伙伴就开始感慨——真想听听这次成栋老师是如何分析的。

除上述外，MBA中心组织的入学导向活动——一个关于如何经营酒店的模拟比赛也很有意思，决策过程完全依赖案例信息和各种上一节反映出的数字，强调“多线程思维”。这一过程中我观察到队友中理工男的思维方式，和自身相映成趣。

关于知识：

学生感觉最为真切的课程——《数据建模与决策》：这门课是英俊帅气的杨军老师教授的。说老实话，第一学期所有考试里，这是最怵的一门，也花了最多的课外时间来临阵磨枪。然而事后回忆起来，看着临考前密密麻麻的笔记，觉得重返校园的感觉，在这门课上体现的最淋漓尽致。

最想重听一遍的课程——《当代中国经济环境》：这是一门每个人都应该认真听听的课程，韩小明老师深入浅出，将国际国内形势娓娓道来，不单纯套用某种固化的经济理论，从我个人的感受上，觉得客观中肯。在当今全球一体且剧烈变化的时代中，宏观环境对于金融、互联网以及其他实业从业者都有深刻影响。犹记得我自己选择的作业命题是“北京三年内是否还会延续高房价”（这也是管理经济学老师课堂上为我们选择的辩论赛题目）——啊，想想当年我们用以例证的数据里, 2014年1月帝都商品房均价还是2万6，时隔不到三年，这个数字已经翻番还不止。不由得不唏嘘，也佩服老师选择了一个和同学们生活最息息相关的题目来引发思考。今年韩大师的讲课内容会是什么？实在太好奇了，在大不列颠脱欧和灯塔美帝选出了川普之后。今年有机会现场聆听的同学们，真的应该倍加珍惜啊！

终于把MBA的课程回顾了一遍，估计大家也看出来了：

课程方面，我收获最大的部分，仍然是对自我认知的重视。窃以为，管理职业生涯的出发点，是先要找到真实的自我，并学会接受自我，扬长避短（注意，是“避”哦，不是“补”）。

其次是思维方式的梳理。工作几年之后，重新理一遍逻辑关系，尽可能不掺杂情绪化的预设立场，尽可能让自己从组织不同模块不同角色的角度来重新思考利弊——MBA课程无疑提供给你一个跳脱但又不用完全离开，同时来观察你身边的组织和个体的机会。所以，如果你花了这笔钱来读MBA，请一定认真的做案例作业（权当自己是案例小组的小组长！每次都是！），哪怕深夜打字的时候十分困倦——但今天我翻看自己的MBA作业文件夹时，深深觉得：口若悬河并不难，把想法记录并系统阐述下来，并能经得起时间检验，才是真正挑战。

最后，才是知识。我是30岁来读MBA，对于知识的精进其实没有很高的期待值，因为已经没有换行的打算。而且我仍然坚持，如果想学具体的知识，考考其他硕士或者含金量高的证书都是更有意义的途径。有人说，MBA学的都是屠龙之技。这句话虽然讽刺意味较大，我觉得还是部分正确的。所以我的观点也很鲜明：先专业，后视野。屠龙之技可以学（哪怕学不会也可以纯粹仰望下嘛），但一定得在有了安身立命的专业之后（不管工作还是本科教育背景）。

同时顺带给我校打个情真意切的广告——人大MBA，虽然在帝都的含金量和知名度逊色于清北，但是物有所值。

‘柒’ mba都有哪些基本课程

第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称EMBA）；

第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的原型。

第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Special Master of Business Administration，全称SMBA）。

(7)mba教程精华讲的什么扩展阅读

课程的授课方式：

第一种是面授MBA项目，1908年诞生于美国Harvard University，已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。

第二种是远程MBA项目，1995年由美国McCann University率先提出，也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。

MBA起初诞生于美国，经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展的神话和奇迹。

MBA被誉为"天之骄子"和“管理人才”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。

‘捌’ MBA课程都学习哪些内容

MBA一般设置12门必修课：

企业经营战略、管理经济学、市场营销学、组织行为学、人力资源学、生产作业与管理、金融与投资管理、财务管理、国际金融管理、国际贸易、电子商务、管理沟通学，各个学校课程设置不一样，可能有所区别，但大体有这几门课程。另外选修则是根据自己的方向决定。

需要注意的是，不同学校专业方向不同，除了必修课程可能有相同之处，其它课程安排相差还是很大的，有些学校会根据自己的院校特色设置自己的专业MBA课程。

‘玖’ MBA主要学什么有哪些课程

MBA主要学习企业经营管理方面的内容，具体课程包括：

1、管理经济学，管理经济学通俗来说就是帮助企业做出最合理的发展战略，通过理论学习和案例分析，总结企业发展规律，并且能够根据企业成长规律指导企业稳步发展，给企业带来最大化的利润。

7、人力资源管理与开发，人力资源管理与开发立足企业员工的招聘、筛选、培训、晋升、辞退等方面，力求作出最科学的人力需求计划、最完善的考核绩效报酬，以此来保证企业员工后备力量重组，在岗员工工作积极性不断提高。

此外MBA还需要学习管理与沟通、经济法和国际贸易等学科。