油性點點用普通話怎麼表達

㈠ holy shit ! 用普通話怎麼說.

hou li shui te讀音 依次為 一聲 一聲 四聲 四聲 其中hou 發音稍微長一些。

㈡ 把四川常用的四川話用普通話解釋一下。

1. 錯拐----------辦事出差錯，出了問題

2. 螺絲骨、螺絲拐 ------足踝骨

3. 柳倒--------表達一人對另外一人一直糾纏不休

4. 趨黑---------形容詞語，指顏色很黑，非常黑

5. 米啊（兩個字連拼）子------麥子（閬中話）

6. 烏兒麻糖-----一個人把事情辦的混著一團， 很糟糕的意思

7. 默斗，買到-----最主要的意思是表達「以為」

8. 陰斗，陰到-----悄悄的，達到自己某種目的 而不讓別人知道

9. 棒棒---------靠賣苦力幫別人挑東西或搞搬運 的人

10. 打平火，打平果-----AA制，平攤的意思

11. 飛飛兒-----小紙條

12. 悶墩兒-----胖子

13. 告一哈--------試一下

14. 牆起---------躲起
    

㈢ 英語翻譯「用普通話怎麼說」是inmandarin

Mandarin=普通話（英語最初用來與廣東話的區別）。
speak/say sth in... :用...說， 是英語的表達方式。 例如：
Say in English: 用英語說。
Say in Chinese:用中文說。
Speak in Mandarin:用普通話說。

㈣ 老師用普通話說怎麼樣加修飾句

老師的普通話中加上修飾句可以從下面幾方面提升

1、先把書讀厚，掃除知識盲點，對知識點理解到位；第再把書讀薄，結構清晰、內容生動的講出來，別人好理解；精簡表達，不啰嗦，說重點。

3、記住漢字的結構。如上下結構、左右結構、上中下結構、左中右結構、全包圍結構、半包圍結構、獨體字。

4、懂得漢字的詞性。如哪些是名詞、動詞、形容詞、數詞、物量詞、助詞、虛詞。

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講好普通話是教師的職責所在。首先是學好漢語拼音，把每個音發准，夯實基本功。其次是在教學的實踐中多聽、多講、多練，此外還要結合當地方言的特點，總結與普通話發音差別較大的方面。然後是讀讀繞口令。如《小三登山》：「三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；小三山上大聲喊，『離天只有三尺三。」若能持之以恆，勤學苦練，多與說普通話的人交談，其音準定會「水到渠成」。

㈤ 做的很辛苦閩南語:做的流汗,嫌得流口水,怎麼用普通話怎麼表述

做的很辛苦閩南語:做的流汗,嫌得流口水，用普通話表達是吃力不討好。
吃力不討好的意思是討:求得。費了好大力氣,也得不到稱贊。形容事情棘手難辦,或工作方法笨拙,不對頭。
人生不過大夢一場,金錢權力不過虛無縹緲;安逸自在只為鏡花水月。與其為吃力不討好不如逍遙自在。

㈥ 扯噗汗用普通話怎麼說

扯噗汗用普通話說是打鼾。扯噗汗就是睡著的時候發出聲音，為四川的方言。四川話，又稱巴蜀方言，屬漢語西南官話。現今四川話形成於清朝康熙年間的湖廣填四川的大移民運動時期，是由明之前流行於四川地區的蜀語和來自湖廣、廣東、江西等地的各地移民方言逐漸演變融合而形成的。

四川發言發展及特點

四川話發源於上古時期非漢族語言的蜀語語和古巴語，迄今四川話的原始層中仍然保留了壩即平地、姐即母親、等來自上古時期古蜀語和古巴語的詞彙。

之後四川話便隨蜀地區的歷史進程和移民更替而不斷地發展變化，先是秦滅蜀後，蜀地區逐步形成屬於漢語族但獨具特色的蜀語。其後在明清時期，由於大量來自湖廣等地的移民進入四川，蜀語同各地移民方言演變融合而最終形成了現今的四川話。

四川方言具有表意豐富、形象生動、詼諧幽默、趣妙橫生、感性直白、豁達樂觀、硬中含柔、俗中見雅等特點，這是其他方言乃至普通話所無法比擬的。

先說其表意豐富，形象生動之特點。四川話中形容詞的形式相當生動和豐富。雖然普通話也具有相同的構詞方式，但四川話這類詞遠比普通話多，而且表意豐富，感情色彩濃烈，使用頻率甚高。

比如，在形容詞詞根的前後都可加單音節或多音節語綴構成這種生動形式，表達不同的狀態或感情色彩。這類詞彙有，紅扯扯、黑黢黢、臭烘烘、慢梭梭、吊甩甩、心欠欠、活甩甩、扯稀稀、死翹翹。

㈦ 普通話常用的十種表達方式

一、輪讀。訓練材料：或詞語，或句子，或句群，或短詩。讀前提出要求，每次突出一個重點，學生逐個朗讀，讀後按要求評議。
二、述評。評議方法、要事先公布。題目由教師准備，製成題簽。學生抽簽後思考三分鍾即開始述評。每次述評後師生共同評議，計分。
三、演講。學生課前准備，內容不限，可逐漸提高要求，由報告時事新聞、介紹一人一物一事到講故事、談觀感、闡述某道理。時間為1——3分鍾，每堂課安排1——3位學生，長期堅持。
四、 辯論。選擇學生關注的問題作為辯論內容，如改革開放、教師職業、推薦工作等。辯論會前應指導大家搜集有關資料，將各種觀點進行研究，以便學生通過辯論提高認識，培養能力。
五、錄音對比。新生入學後，指定朗讀一段短文，隨便講一段話，錄制在學生個人專用磁帶上，供以後檢查對比，看誰進步大。
六、表演小品。題目自定，可課前准備，也可即席編演。如路遇、借書、家訪等。人數不限，有時多人合作，有時一人自編自演。充分發揮學生的創造力。
七、 排練兒童劇、課本劇。挑選合適的兒童劇，讓學生人人參加排練，基礎好的學生可出任導演，如無合適的劇本，則組織學生改編課本劇，對學生綜合能力的培養更有顯著效果。
八、拼寫名人名言名詩。按學號輪流在教學黑板上拼寫名人名言名詩，每天一人，課前領讀兩遍。
九、 辦黑板報、油印報。每班分若干小組輪流編輯、繕寫。刊登自己撰寫的語言文字方面的小論文和創作的注音詩歌、繞口令等，寫期出版。
十、參加各類競賽。單項競賽如給3500常用漢字注音，查字典。直呼音節，純拼音短文短文朗讀，詩歌朗誦等。

㈧ 怎樣才能用普通話表達出自己想表達的意思，用家鄉話就可以表達自己想要的意思，用普通話說出來都感覺不是

這個就需要平時多說了 多和朋友 年長的人 閱歷多的人聊天 看他們平時是怎麼說話的
多問 多學習 不要因為不會就不說

㈨ 瓢兒白用普通話怎麼說

瓢兒白用普通是上海青。四川重慶地區叫瓢兒白或瓢兒菜，統稱青菜，因外形酷似湯勺，湯勺在四川和重慶方言叫作瓢兒，所以上海青被叫為瓢兒白或瓢兒菜。上海青在雲南麗江稱為苦青菜，福建稱為花瓶菜。

四川方言特點

四川方言具有表意豐富、形象生動、詼諧幽默、趣妙橫生、感性直白、豁達樂觀、硬中含柔、俗中見雅等特點，這是其他方言乃至普通話所無法比擬的。

四川方言簡潔，直率，概括性強，以少勝多，幽默風趣，在北方方言區內獨樹一幟。先說其表意豐富，形象生動之特點。四川話中形容詞的形式相當生動和豐富。雖然普通話也具有相同的構詞方式，但四川話這類詞遠比普通話多，而且表意豐富，感情色彩濃烈，使用頻率甚高。

比如，在形容詞詞根的前後都可加單音節或多音節語綴構成這種生動形式，表達不同的狀態或感情色彩。這類詞彙有紅扯扯、黑黢黢、臭烘烘、慢梭梭、吊甩甩、心欠欠、活甩甩、扯稀稀、死翹翹等。