怎麼鍛煉寶寶面部表情跟肢體語言

❶ 孩子語言表達能力如何訓練和提高

孩子語言表達能力如何訓練和提高，語言表達能力是孩子成長的過程中非常重要的內容，父母掌握正確的訓練方法，有利於提高孩子的語言表達能力。下面是孩子的語言表達能力的培養方法，分享給大家。

剛接觸早教的父母可能缺乏這方面知識，推薦可以到「早教學堂」公眾號學習各方面早教知識和方法，干貨比較多，有早教社群和在家早教課程，對於打算給寶寶早教的父母來說挺有幫助的。

孩子語言表達能力如何訓練和提高

0～1歲寶寶的語言能力培養方法

寶寶因為對語言發生興趣，從而開始模仿，從模仿開始掌握，從掌握開始熟練……寶寶學習說話就是這樣一個簡單的過程。

模仿發聲：寶寶發聲是從模仿開始的，因此媽媽對寶寶的第一次訓練要從模仿開始。每天，媽媽可以在寶寶很開心的時候，抱起自己的寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，或是慢慢地對著寶寶說出你希望寶寶掌握的第一個詞。這時候你要讓寶寶注意到你的口形和面部表情，逗他發音。逐漸地，寶寶就會發出聲音應答你，與你進行「母子對話」。

吸引注意力：對寶寶聽覺的訓練也能夠促進寶寶對於語言的掌握，因為寶寶只有先學會了聽，才會學習說話。媽媽可以拿一些比較好玩的發聲玩具，如鈴鐺、撥浪鼓等，在寶寶面前搖晃，吸引寶寶的注意力，讓他把目光集中在你的臉上。這時候你就可以對著寶寶喊出他的名字，或是對著他說話;媽媽還可以在寶寶四周製造聲音，讓寶寶尋找聲源，加強寶寶對聲音的注意力。》》對孩子的愛不只是嘴上說說

播放「寶寶音樂」：寶寶對音樂有很高的敏感度，童謠特有的節奏和韻律最適合小寶寶聽。針對這些特點，媽媽可以為寶寶選擇一些節奏歡快的寶寶音樂放給他聽，每天只要播放十幾分鍾就可以。寶寶對媽媽的聲音最熟悉，為了更好地讓寶寶學習，媽媽可以親自上陣，自己唱童謠給寶寶聽。寶寶哭鬧或者是每次睡覺前，媽媽都可以為寶寶輕輕哼唱搖籃曲，這樣可以讓寶寶很快安靜下來，為他營造一個舒適、愉悅的睡眠環境。

學動物的聲音：擬聲詞是最容易被人類掌握的語言，也是最容易引起寶寶興趣的語言之一。為了引起寶寶對語言的興趣，媽媽、爸爸可以用誇張的表情，模仿各種熟悉的小動物的叫聲給寶寶聽，在模仿聲音的同時，媽媽最好也可以模仿動物的動作，這樣能夠起到事半功倍的效果。

拍手游戲：寶寶7個月以後，就能在聽到一些特定的語言信號時用動作表示出來了。為了訓練寶寶語言理解力與模仿力，媽媽可以和寶寶玩拍手游戲。媽媽和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，然後教他對拍。在教寶寶拍手過程中，媽媽不要忘記邊拍邊說：「拍拍手。」讓寶寶熟練一段時間後，不握他的手，看寶寶能不能自己拍手。

孩子語言表達能力如何訓練和提高

1～2歲寶寶的語言能力培養方法

這個時期是寶寶學習語言最快的時候，寶寶在短短的幾個月中，寶寶語言會從簡單的單詞過渡到完整的句子，每天都會讓身邊親人驚喜不斷。這一時期也是寶寶對外界最為好奇的時期，媽媽可以充分利用寶寶的好奇心來鍛煉寶寶的語言能力。

看圖說話：看圖說話能夠培養寶寶對事物的理解、分析、模仿能力，能夠促進寶寶對於聲音模仿的興趣。媽媽可以准備一些圖片與圖畫，如小雞、小鴨等小動物的圖片。媽媽可以將圖片展示給寶寶看，在展示過程中，需要反復模仿動物的聲音幾次，讓寶寶自己模仿。為了提高效果，媽媽可以將動物的動作加進去，讓寶寶模仿相應的動作。在寶寶熟練一段時間後，媽媽可以把圖片放在寶寶面前，然後模仿動物的聲音、動作，讓寶寶辨認圖片。

練習說做：練習說做能夠鍛煉寶寶聽指令做動作的能力，強化寶寶對聲音的理解力。當寶寶掌握了簡單的句子的時候，媽媽就可以嘗試「練習說做」。比如你回到家裡時，可以對寶寶說：「我的乖寶寶，去把媽媽的拖鞋拿過來」;或是在家裡時對寶寶說：「寶貝，把積木拿出來，媽媽和你一起玩吧」等。如果寶寶能夠按照你的指令去做，就能夠鍛煉寶寶聽指令做動作的能力。

指認部位：指認身體部位是寶寶培訓最常用的方法，也是提高寶寶對語言的興趣、培養寶寶對語言理解力的有效方法之一。媽媽可以與寶寶面對面坐好，讓他看著媽媽。媽媽可以隨便地說出身體的一個部位，然後讓寶寶指認出來。如，媽媽說「鼻子」，那麼寶寶會用手指向你的鼻子，或是媽媽可以要求寶寶指認自己的身體部位。

情景再現：情景再現可以培養寶寶對於語言表達能力的掌握、對於事物記憶力的深化。例如，媽媽上周帶寶寶去了動物園，那麼這周可以故地重遊，在經過相同的地方時可以向寶寶提出問題。如「這里是哪裡啊?」「你看到了什麼動物了啊?」

擴詞成句：當寶寶和你主動說話或尋求幫助時，你可以借機要求寶寶「擴詞成句」。比如，寶寶對你說渴。你可以教他說：「我要喝水。」當然，寶寶不可能一次就學會，而且可能還帶有兒化音，但是這些都沒有關系。媽媽需要注意的是，場景的選擇不能夠太陌生，最好是每天都在發生的熟悉事物。

小提醒：現在越來越多的媽媽都開始給寶寶講一個睡前故事，如果你的故事足夠有趣，那麼對寶寶的幫助將會很大。

孩子語言表達能力如何訓練和提高

3～6歲寶寶語言能力的培養方法

這個階段是寶寶語言發展的飛躍期。寶寶的發音器官已發育成熟，能正確發出全部音節。寶寶在4歲前已學會了用名—動—名的句子結構模式來表達。5歲左右的寶寶基本上能對大部分簡單句按句法進行正確理解，還能用完整的句子較連貫地講述自己經歷的事和圖片上的內容，會有表情地朗誦兒歌和復述故事，能大膽、清楚地用語言表述自己的意見。爸爸媽媽可以著重於寶寶語言表現力的培養，鼓勵寶寶逐步做到大聲、清楚、富於表情，不慌不忙地說話。當發現寶寶對個別容易混淆的音發不準時，爸爸媽媽應該及時進行矯正。

鼓勵孩子把話說完整：家長切記要用規范的普通話與孩子說話，並且不用方言或模仿孩子可愛的兒語，諸如「狗狗玩」、「洗手手」之類。 孩子說——「吃糖糖」，家長要立刻糾正——「我要吃糖」，並且要告訴孩子——「你已經長大了，要把你的想法說完整」。還可以追問——「你想吃什麼糖?你能用一句話把自己要求說清楚嗎?」引導孩子說出——「爸爸，我想吃那種黑色的巧克力糖。」讓孩子學會組織語言，把多種主要信息完整地表達出來，讓別人聽明白。力求口齒清晰、用詞准確，富於表現力。這對孩子逐步養成說完整的話——規范的語言非常重要。家長平時在說話時也盡量說長句，家庭語言不要過於簡單、刻板，要生動、幽默些，為孩子提供樣本。 有人說從孩子的說話就能知道孩子的家庭背景。

積累詞語，多打比方： 孩子說——「陽台上花開了!」家長可以引導「能換一種說法嗎?怎麼樣開著呀?像什麼?」「象一隻大蝴蝶，很好看」讓孩子學會用比喻。因為，學語言和培養想像力要同步進行。用詞盡量豐富多樣，避免語言單調貧乏。譬如，比「好看」更確切的詞可以說「漂亮」、「美麗」等。晚上城市廣場的燈亮了，用於形容「燈」的詞有 「燈火輝煌」、「五顏六色」、「五光十色」等。父母要有意識地重復一些新詞語，並把它放在句子中來說，不斷強化鞏固。讓孩子學語言一開始就有個高起點。

多做語言游戲，玩出語言趣味：若要進一步發展語言能力，僅靠平時與之交談還是遠遠不夠的。因此，可想方設法利用散步、睡前時間做你一言我一語的語言游戲。譬如，開展家庭成語接龍比賽，家庭演講比賽、猜謎語比賽(用兒歌做謎面的)。詞語修飾。如「風」可以說成「柔和的風」、「涼爽的風」、「刺骨的風」、「蕭瑟的風」等。為了准備成語接龍比賽，為孩子買了成語詞典、成語故事磁帶、書，孩子會主動去看，去記憶。在他心情愉快的時候做以上各種游戲，使他覺得學語言是一項很有趣的事。既鍛煉了記憶能力、應變能力、想像能力、擴散思維能力、概括能力等，又培養了他對語言的敏感和語言的興趣。

培養閱讀習慣是關鍵：閱讀要先從親子共讀開始，引導小兒閱讀時，家長可經歷四個階段：家長讀、家長和寶寶同時讀、各人讀一段、放手讓他讀。圖書的選擇也經過四個階段：字少畫多的書、字多畫少的書、無畫的拼音書、無畫無拼音的書。經過循序漸進的閱讀方式，既增加了詞彙量，又積累了不少知識，為寫作文打下良好的基礎。可要求孩子：晨間讀詩，大聲有感情;睡前讀故事，輕聲、默讀，拿筆讀書，邊讀邊做記號。

❷ 想從小鍛煉寶寶的語言能力，該怎麼做

我們都知道，1~6歲是孩子語言的爆發期，這個階段如果錯過了語言的啟蒙，後期再後悔，就來不及了。抓住孩子語言爆發期，用正確的方法鍛煉孩子的語言能力。讓孩子一開口就贏了，那麼應該如何鍛煉孩子的語言能力呢？

對於那些語言發展比較遲緩的孩子來說，我一定要有更加多的耐心。不斷的和孩子進行溝通，多給孩子表達的機會。並且鼓勵孩子，當孩子說不出來或者說的不好的時候不要去否定他。一定要增加孩子的信心，使其對語言表達不產生抗拒。

❸ 寶寶的語言表達能力太差，怎樣做能夠鍛煉語言能力

很多家庭因為多年的相處，已經到了「互相理解」的地步。即使不說話，也只需要一個眼神就能明白對方需要什麼，所以彼此都不了解，減少了很多交流。但是這對於孩子來說並不是很好，他們處在一個缺乏語言交流的環境中，自然語言表達的機會很少。在孩子的成長過程中，也有一個語言發展的關鍵期，一般在1歲到2歲之間。這個時期父母可以鍛煉孩子的語言表達能力，這個時期孩子的模仿能力也是最強的。如果在這個關鍵時期鍛煉孩子的語言表達能力，往往會事半功倍。

❹ 如何讓寶寶使用肢體語言表達自己

如何讓寶寶使用肢體語言表達自己

如何讓寶寶使用肢體語言表達自己？我們與生俱來的一種語言就是肢體語言，這種語言在在和我們交流的時候就會通過一個眼神，一個動作表達出來，下面我們來了解，如何讓寶寶使用肢體語言表達自己？

如何讓寶寶使用肢體語言表達自己1

18個月的冉冉在教室內自由的走動，一邊搖晃著身體走動一邊觀察著周圍的環境，當他的目光定格在教具櫃上的汽車時，他立即走了過去，直接伸出手拿到了最大的挖掘機，然後坐下來並且低著頭觀察著挖掘機的每一個部位。當他發現在挖掘機的下面居然還有一個小小的開關時，他伸出手指著老師說「啊啊啊」。

老師怎麼做

他發現老師還是沒讀懂他要表達的意思，他立刻站了起來，拿著他的挖掘機走到了老師面前「啊啊啊」邊說邊用手指著挖掘機開關的部位，老師問：「你希望我幫你打開開關嗎？」他微笑著點點頭，隨著老師打開開關的動作挖掘機的燈也亮了起來，冉冉再次露出滿意的微笑。

以上案例中的冉冉在一歲半的年紀里學會了使用肢體語言表達自己的情感和需求，並且可以契而不舍的堅持著，直到獲得了滿足才肯停止。在這個過程中老師都在觀察著冉冉的每一個動作和表情，他遇到困難時是能夠探索一番的，但是當他發現自己的你能力不足以解決這個問題時，他發出了求助的聲音，當老師確認過他的確需要幫助時，簡單地幫助他一下，孩子可以繼續投入精力時，老師再次坐回到自己的位置上繼續觀察孩子。

等待，觀察

這里我們看到了孩子、成人和工作。成人為孩子准備適合的工作，孩子通過工作探索世界，來獲得自我滿足，在與成人互動，這一切的`連接都是那麼的自然而輕松，育兒實際上本身就是種輕松和自我滿足的過程，往往是成人的焦慮和擔憂導致了孩子的急脾氣、沒耐心、膽小怯懦等等。

當孩子遇到困難時，成人等一等，觀察一下，這樣也是在給孩子引導，引導他不急躁，遇到困難不需要著急和害怕，想想辦法自己是否可以解決，如果努力了還是不可以，那就向老師或者家人求助一下。。

在與成人的互動中，孩子看到的是淡定從容的成人，沒有喋喋不休的指教，更沒有霸道的取代，有的只是從容、尊重、等待，在育兒的過程中需要成人慢一些，等一等再發言，等一等再伸出手。

如何讓寶寶使用肢體語言表達自己2

肢體語言有天生的，也有後天學習的。

前者常見的有：蹶嘴——不愉快：笑——高興：打哈欠——想睡或感到無聊：伸手向人——想被抱。後者常見的有：點頭——要或好：搖頭——不要或不好：揮揮手——再見：豎起大拇指——好棒：用食指輕觸嘴唇——安靜。

肢體語言所表達出一個人內心的意思，有時比說話還更為真實。寶寶由於口語表達能力不夠成熟，所以最擅長運用其肢體語言，例如高興時手舞足+蹈，生氣時捶拳踢腿，難過時嚎啕大哭等，都很明顯而容易被了解。因此，肢體語言成為寶寶在能夠以詞彙表達以前的一種與他人溝通的工具。

肢體語言的作用

肢體語言不僅可以反映寶寶對事物的理解和認識，還影響寶寶學習的方式。這主要是從兩個方面表現出來：

1．寶寶的表情、姿勢可以向爸爸媽媽流露出他們對問題的理解程度。這就使得爸爸媽媽可以在最恰當的水平上給予寶寶指導和幫助，讓寶寶學得更好。因此，如果爸爸媽媽想要弄清寶寶對一個問題究竟理解了多少，那麼在傾聽寶寶用語言解釋的同時．注意觀察他的表情、姿勢。在表情、姿勢中傳達出來的信息往往正是寶寶最不確信、最需要幫助的地方。如果他的表達不夠全面，在語言、表情、姿勢上也沒有表露出他不明白的地方在哪裡，那麼就可以把學習過程退回一步，再給寶寶一個理解嘗試的機會，以消除他的困惑。

2．對於一些難以用語言來表達和陳述的問題，手勢為寶寶提供了另一種輔助思考的途徑。此外，使用手勢來「考慮」問題的某些方面，這就緩解了大腦語言中樞的壓力，使大腦可以更有效地工作。換句話說，當寶寶在思考一些比較復雜的概念時，鼓勵他們應用手勢，可以開拓思維，拓展思路。這樣通過語言與手勢的配合，寶寶能夠很容易地把整個場景演示得很清晰。不難想像，用同樣或相似的方法，寶寶可以表述幾乎任何事物，這樣做也會幫助寶寶對復雜問題的理解。日寶寶學習肢體語言的途徑

3．他人刻意的教導。當寶寶身體的發育達到某一程度，四肢較能靈活運用時，如大人或較大的寶寶都樂於教他做一些可愛逗趣的動作，通常是配合話言的教導，說：「跳舞！跳舞！」就教小寶寶扭動屁股、擺擺腰。說：「萬歲！萬歲！」就教他高舉雙手。這些嬰幼兒期豹肢體的語言，多數會隨他們年齡的增長就慢慢不再使用了。

因為寶寶已經懂得了用豐富的語言來表達，有的會繼續使用到成長，有輔助、強調語言的意義。

寶寶的模仿性很強，所以爸爸媽媽良好的示範是很必要的。肢體語言與口語一樣，有些會帶給別人愉悅的感覺，也有些令人不悅，當寶寶表現不雅的或沒禮貌的肢體語言，爸爸媽媽應立即予以糾正。爸爸媽媽應該從小教導寶寶表達適宜適當的肢體語言，這與口語表達的能力訓練是一樣重要的。

其他培養寶寶肢體語言的小方法

寶寶在一個溫暖安全的環境中，會樂於表達自己。

對於寶寶咬人、丟東西等行為，要先了解原因，體察他的情緒，再教導他不會傷害到別人的表達方式。

給寶寶看一些人物不同表情、姿勢的圖片或照片，讓他想像這些人為何這樣。或與寶寶一起看電視，討論劇中人物的表情、意願。這有助於寶寶學習到察言觀色的能力與學習合適的肢體語言表達。

適時的鼓勵與贊美。當寶寶表達育式合適或進步時，應給予增及時的鼓勵。

寶寶是爸爸媽媽的一面鏡子，有蹙眉嘆氣習慣的爸爸媽媽，他們的寶寶一定也時常如此。急躁的爸爸媽媽，其子女也一定不易安靜。

肢體語言對於寶寶的認知、情感、社會性發展都起著重要的影響，它可以說是人格的一部分。有良好表達能力的人．總是較受歡迎，並有較佳的人際關系。在生活中，爸爸媽媽要注意觀察和理解寶寶從表情、姿勢、動作中所表達出的內心感受，培養寶寶用肢體語言進行交流的良好習慣和方法。

❺ 嬰幼兒語言發展訓練

嬰幼兒語言發展訓練

嬰幼兒語言發展訓練，在寶寶的成長過程中，學習說話是一件重要的里程碑事件。由於兒童之間的差異，其實，語言能力也是可以訓練的。下面來看看嬰幼兒語言發展訓練的相關內容。

嬰幼兒語言發展訓練1

語言訓練方法大全

一、隨從孩子的意願和興趣

在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。注意孩子的面部表情和身體語言，然後等待孩子的反應，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些甚麼，然後說一說。這樣，當孩子注視某種事物的同時，他亦正在接收有關那個事物的訊息。唯有當孩子把他注視著的事物與您的話聯系起來，才產生「解碼」能力，弄清楚您說那個字匯的意義。由此可見，您給予的訊息必須是相關的、清晰的。

例如：孩子：(觸摸熱雞蛋時)/a/;家長：啊!好熱呀!(每次當孩子觸摸熱燙的東西時，您可以同樣響應孩子的反應。

例如孩子：(指著花)/a/，家長：這是花。

二、調整您的說話

既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發展。以下數點能扼要地給您說話的貼士，望您能逐一掌握!

1、 使用較高音調：跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較誇張的語氣，吸引孩子的注意。

2、 強調重點字眼：孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易理解句子中的重點內容。例如，您想強調「薯條」這個詞彙，說：「仔仔吃 薯條。」

3、 簡短句子：避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至於簡化的程度，是因人而異的。您必須根據您的孩子現有的口語理解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。

4、 簡易文法和字匯：跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯亦以孩子熟悉的、環繞他身邊事物內容的為佳。

5、 速度放慢：放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。

6、 重復字匯或句子：適當的覆述加深孩子對整句說話或個別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內容。例如：「媽媽煮飯啦，不是洗衣服，是煮飯。」

這種說話方式稱為「兒童語」，有助吸引孩子的注視，使語言更易理解。值得一提的是，簡化不是任意的，不是強行將句子分拆，縮短句子。在此建議您的是：說簡短而文法正確的句子或片語，切忌說不自然的話。例如「拿兩個杯給我」是既自然又合乎文法的句子;反之，「拿兩杯給我」是硬把量詞「個」省去，以為句子愈短愈能懂。事實上，這種不合乎文法的簡化方式只會阻礙孩子的語言發展。

三、促進語言發育的活動

· 自行說話法 你一邊做事情，一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見所聞所感所操弄的事情，轉化成說話，說給孩子聽。例如：(孩子在玩拼圖，您也拿出相似的拼圖跟孩子一起玩)家長：「我拼圖啦，拼好大塊呀。看呀，我拼圖啦。」

· 並行說話法 孩子一邊做事情，您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見所聞所感所操弄的事情轉化成說話，說給孩子聽。例如：(孩子在玩積木)家長：「小成擺正方形啦，堆得好高呀。」這種說話模式能清晰地把當時情景中的一舉一動和語句緊扣一起，讓孩子了解彼此的關系，增強口語理解能力。

1、 說，說，說!——描述孩子正在做的事情(「你在玩積木」);描述孩子的感受(「你很高興，這是你最喜歡的玩具」，「你肚子餓了，你想吃東西，你想吃什麼」);說出人和物件的名稱(「看，這是個小姐姐」，「這是你的奶瓶」);描述物件的特徵(「這個球是紅色的，它很大。這是個大紅球」);描述孩子聽到的.聲音，並模仿它(小貓瞄瞄，小狗汪汪);給孩子唱歌或念兒歌。

2、 聽，聽，聽!——擴展孩子所說的(「水!」，「喔，你口渴了，你想喝點東西，你想喝什麼?」)。小的孩子需要家長給出範例(「這是橘子汁，橘子汁好喝」);大些的孩子可以讓他選擇(「你想喝水還是橘子汁」)。當孩子說出不完整的句子，擴展他的句子，並回答他(「車」，「好的，你想要這個大卡車」)

3、 讀，讀，讀!——即使你孩子還不能理解你說的話，也可以開始閱讀。這幫助孩子認識到閱讀很有趣。開始時用布書或者活動書，讓孩子隨心所欲地去研究書。鼓勵孩子說出圖畫的內容(「看，兔子在吃胡蘿卜」，「你覺得下面會發生什麼?」)

4、 探索，探索，探索!——帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問孩子他看到什麼，他喜歡什麼，為什麼喜歡。

5、 做，做，做!——讓孩子自己做事情(小明來吃飯，拿起你的小勺子，舀一大勺飯)。讓孩子幫你做事情(「小明來洗澡了，給你打濕打濕，現在要用沐浴露了，小明幫媽媽遞一下沐浴露」)。用餐和洗澡的時間是很好的對話時機。

四、以孩子已認識的字匯介紹另一個新字匯

按著孩子的興趣，或當下所說的話，給他介紹一個新字匯。例如：孩子能力：已理解正方形的意思，目標新字匯：梯形。情境：玩積木。在孩子面前，有不同形狀的積木，包括正方形和梯形。家長並行說話式語句：「擺 正方形，你又擺個梯形 吖。」這例子告訴我們，孩子已認識的字匯是「正方形」，因此我們可以用「正方形」做途徑，像對比一般，介紹出同樣是【形狀詞】的「梯形」這字匯。

同樣，我們可將之應用於【顏色詞】(如「黃色」)、【動作詞】(如「吃」)、【質地詞】(如「滑」)。運用的句式可以是「拿XX給我，不是XX」、「不是XX，是XX」，以作對比。當然，兩個對比對象必須同時向孩子展示出來。

五、在不同的環境下介紹同一個字匯

有時候，孩子未必真正理解某個字匯，卻聽懂您的指令。為甚麼呢?這很大可能是孩子依賴環境提示來理解指令。例如，有一杯水放在孩子面前，您指著杯向孩子說：「喝水。」孩子便去拿杯喝水，這或許只是因為環境上有足夠的提示。若您發現在另一情境下，孩子聽不懂「喝」這字匯，即可推測孩子還沒有真正理解「喝」的意義。故此，在不同環境下介紹同一字匯是必要的，這有助孩子真正理解字匯的意思，而無需依賴環境提示。您可以在不同的情況下，如「喝水」、「喝果汁」、「喝湯」、「喝汽水」等，強調「喝」這個字匯，讓孩子聽見「喝」這個字匯時，不管在哪種情況之下，也聯想起這個動作。

六、兩個不必

①不必重復練習太多次：父母為使兒童學會說話，同樣的話語叫兒童說五次、十次，有時反而使兒童厭煩。比對一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個地方不要重復兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發生時，要再重復的提醒。不必刻意教學，只要在適當的環境下，不斷地、自然地對他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會說出話來。②不必矯正發音：即使說不好，有表達意思的姿態即可，若刻意矯正發音，說不定反而會抹殺好不容易培養的說話動機。只要他肯說話，發音不正確的缺陷久而久之會改善過來。家長或大人只要自己提供正確的說話模板即可，但千萬不要學兒童說娃娃語。

七、學習的時間

①每天堅持。父母應該每天抽出一定的時間和孩子游戲，在游戲中教孩子說話。所定的時間可因人而異。開始的時候，時間可以定得短一些，大約2～3分鍾，然後逐步延長，形成常規。②選擇最佳的學習時機。所謂最佳的學習時機，就是孩子精力最充沛、注意力較集中的時候，這樣，效果就會好一些，孩子學的東西也會更多一些。如果在孩子疲乏睏倦的時候教語言，往往事倍功半。

八、重點突出，反復練習

父母在一段時間內只教小兒學習一個特定的詞語，並且讓孩子有足夠的練習時間，要一步一個腳印地學習。

九、小步驟前進

學習語言時，父母要把目標化整為零，每一步要分得較細，使孩子在學習中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學習語言的積極性。例如，當小兒只會少數稱呼時，父母就著重於疊詞或單詞的教學。

十、不要輕易打退堂鼓

即使在一段時間內，父母尚未看到明顯的效果，也不要急躁。因為孩子的開口，是需要「千呼萬喚」的。

十一、記錄進展情況，看到小兒的進步

在孩子末開口之前，父母很難看到他們的進步，這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點，建議父母經常記錄孩子的行為表現。對於能說話的孩子，父母要記錄他們用詞彙的性質，是名詞還是動詞，是一個字還是兩個字的詞語，是短語還是句子……由此，父母可以得到孩子語言學習的反饋信息。

嬰幼兒語言發展訓練2

語言訓練方法

1、引導嬰兒伸開雙臂找成人抱，嬰兒用身體動作語言表示要找家長，或在嬰兒哭鬧的時候，家長一邊張開雙臂一邊說「寶寶找媽媽」、「媽媽抱」將嬰兒抱起。

2、引導嬰兒伸手拿取：利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長可以一邊鼓勵嬰兒「寶寶拿玩具」，一邊握住嬰兒的手，引導嬰兒伸手去拿取玩具。

3、大鏡子前，給他戴上一頂帽子說「帽子」，玩一會把帽子摘下來再戴上另一頂，還說「帽子」。以此類推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

4、引導嬰兒伸手指物：家長利用各種機會訓練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說「寶寶，這是爸爸」。以此類推認識家中的人，「爺爺」、「奶奶」、「姐姐」、「哥哥」。

訓練寶寶的語言時家長如何正確引導

1、家長記錄下嬰兒常發音，在各種機會進行引導，使它與某人、物聯系，例如，嬰兒常發「ba-ba」這個音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把「ba」的音與爸爸聯系起來，理解「爸爸」一詞的意義。

2、有效地使用「兒語」有利於嬰兒模仿發音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用「兒語」，否則會影響嬰兒語言和個性的發展。

3、在嬰兒理解第一個詞或一句話後，家長要及時強化，使之鞏固下來，以利於以後的擴展和遷移。如嬰兒理解了「再見」的聯系意義後，家長可以誘導爸爸走了跟「爸爸再見」，媽媽走了跟「媽媽再見」。每天多次的重復有利於嬰兒語言理解能力的發展，並為以後對新詞的理解打下基礎。

嬰幼兒語言發展訓練3

1到3歲寶寶的語言訓練方法

1歲—1歲半的寶寶

寶寶的語言特點：這個階段的寶寶什麼都能聽懂，就是不會說，平時和大人的互動也多是通過表情、肢體語言來表達，例如想要什麼東西就會用手指，不過這個階段的寶寶雖然不會說，但他們已經在偷偷地積累詞彙了，只是發音器官尚未發育成熟，說不出來而已。

家長怎麼做？在這個階段，家長可以多教孩子說字和詞語，可以結合一些適齡的繪本或圖片，幫助寶寶積累詞彙，不要太復雜，兩三個字的即可，最好是結合生活中的具體事物，例如寶寶要喝水，媽媽可以拿著水杯對寶寶說：寶寶，水杯，這是水杯。

短期內還可以說一些「兒語」，如「貓貓、狗狗」等，不過等孩子大一點後就不要使用這類語言了，而應該選擇更精緻的語言。

2-3歲的寶寶

寶寶的語言特點：這個階段的寶寶通過上一階段詞彙量的積累，其語言能力有了質的飛躍，會說復合句了，而且說的句子更長，會用語言表達眼前不存在的事情，例如：媽媽不在家，去上班了。這個階段的孩子已經開始了語言思維，也會用語言評價人和事。

家長怎麼做？家長在日常生活可以讓寶寶復述句子，例如給另一家庭成員傳話；可以親子閱讀，通過閱讀一些簡單的繪本，讓孩子復述繪本中的故事情節，還可以結合一些有聲讀物，教孩子唱一些朗朗上口的兒歌。

外出時，家長可以向寶寶提問，讓寶寶自己組織語言表達內心的想法。例如，你可以問孩子「這些娃娃裡面，你最喜歡哪個顏色的？」「我們一起踢球好嗎，你先踢給我吧？」等等，雖然只是一些簡單的句子，但這樣的語言交流，也會使寶寶不斷地在大腦中對語言進行加工，幫助寶寶快速提升語言能力。

需要補充一點的是，這個階段的寶寶特別喜歡聽重復的故事，家長也許會發現，某一個故事已經不厭其煩地讀了好幾個月了，但孩子還是聽得津津有味，其實這是因為孩子的認知能力有限，大人覺得枯燥的故事，但在孩子眼裡，其實每次聽都會有新的發現，孩子是非常享受這個過程的，家長要心平氣和地耐心對待哦，否則很容易打擊孩子的閱讀興趣。

三歲左右的寶寶

寶寶的語言特點：這個階段寶寶的語言能力處於迅猛發展期，他們很喜歡模仿大人、書中、電視節目中的語言，還喜歡自己編故事來娛樂，也很喜歡聽父母編故事給他們聽，語言表達也需要素材的積累，這個階段也是培養孩子閱讀興趣的關鍵期。

家長怎麼做？雖然這個階段的寶寶基本已經能順暢地和大人交流了，但家長依然要抓住這個語言能力的關鍵時期，多給孩子看一些繪本，堅持每晚睡前閱讀，有精力有條件的家庭，可以對寶寶進行英語啟蒙，第二語言的學習在3-4歲也是黃金啟蒙期哦。

雖然語言能力是可以訓練的，但孩子和孩子之間依舊存在個體差異，有的孩子就是說話晚，只要排除疾病因素，家長也不要太著急，耐心等待，即使孩子不會說，父母也要多跟孩子進行語言交流，再配合上面的方法，相信孩子很快就會變成小話癆啦。

❻ 有沒有教寶寶說話的一些小妙招

1、營造氛圍

說話是寶寶必須學會的基本能力之一。想要讓寶寶學會說話，首先得給寶寶創造一個咿呀學語的愉快環境。媽媽的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵孩子發音。有的家長不善言辭，很少與寶寶接觸，導致寶寶沒有模仿和交流的對象，而不開口說話。所以家長要付出愛心和耐心，給寶寶充分的言語刺激，盡量多和寶寶交談。

2、勤於練習

有的寶寶2歲了，雖然只會說幾個單個的詞，但他們卻能聽懂父母的話，在發音時偶然帶有成句的語調，只是由於缺少發音練習，字音尚不準確，於是家長就得多教，一個字一個字慢慢地教，不能急於求成，當寶寶努力發聲時，家長應顯得高興，要表揚他，鼓勵他。

3、正確引導

如果2歲以後的寶寶仍用表情或手勢、動作提出要求，家長要拒絕他，促使他不得不使用語言。比如當寶寶要吃飯時，家長要讓寶寶說出「吃飯」，再喂他吃飯，不說就不給，促使他開口說話。注意：訓練寶寶說話時不要用方言，更不應說粗話，要用正確的語言來培訓他。

4、及時檢查

寶寶2歲後就能比較好地表達自己的意圖了，如果寶寶一直都不願意說話，就要及時找醫師檢查，看看是不是存在某些語言障礙，避免錯失解決語言問題的機會。

總而言之，教寶寶學說話要有耐心，並及時給與寶寶鼓勵，不要一味地去追求寶寶達到你預期的效果。

❼ 培養和提供寶寶的語言表達能力，什麼方式比較好

先糾正一下，寶寶的語言表達能力，不存在「提供」，應當為「提升」。培養提升寶寶語言表達能力的方式如下：

一、讓他有獨自表達的機會。

語言表達能力是得先多說話，如果你話都不讓他說，那他斷然不會變得巧舌如簧。一切的基礎，都是以他有這個機會，才能夠談培養與提升，不然的話就是一紙空文。他如果沒有獨自表達的機會，也就是說一直讓他看書，但是不讓他說出來，那麼看再多的書也只會變成書獃子而已。

總的來說，不同的家長有不同的方式，不同的孩子也有不一樣的方法，但是上面這三個，是最為基本的，能做到了，自然會慢慢變好。

❽ 如何培養寶寶肢體語言的表達能力

寶寶的表情，姿勢可以向爸爸媽媽留露出他們對問題的理解程度。這就使得爸爸媽媽可以在最恰當的水平上給予寶寶指導和幫助，讓寶寶學習的更好。因此，如果爸爸媽媽想要弄清寶寶對一個問題究竟理解多少，那麼在傾聽寶寶用肢體語言表達的同時，注意觀察他的表情、姿勢。在表情、姿勢中傳達出來的信息往往正是寶寶最不確信、最需要幫助的地方。如果他們的表達不夠全面，在語言、表情、姿勢上也沒有表露出他不明的地方在哪裡，那麼就可以把學習過程退回一步，再給寶寶的一個理解嘗試的機會，以消除他的困擾。