A. 口吃的症狀
口吃主要表現為言語重復和延長不能流暢的說完一句話，尤其是在精神緊張時會表現的更為明顯，同時患者還會刻意迴避需要說話的場合。典型症狀有口吃的基本症狀是發音器官即喉、舌、唇等肌肉痙攣，言語節律性異常，說話不流暢，出現音或單詞重復停頓，每句話在說出一個字後即停頓，或重復第一個字，或拖長第一個字的發音，或中途某個詞難以發音而間斷，這時往往使勁才能說出來。口吃兒童說話時因發聲困難，常伴有跺腳、擺頭、伸頸、擠眼、歪嘴、上身搖晃、嘴唇顫抖或雙手握拳等繼發性奮力動作，當難發字說出後即感覺全身放鬆。口吃的兒童在情緒放鬆、唱歌、耳語及獨自閱讀時，口吃症狀會減輕或消失。口吃是一種言語障礙，由孩提時代出現的持續性口吃，可能是因為左腦不正常，造成大腦皮層與說話能力有關的地帶出現不銜接的狀況。表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重復、停頓、拖長打斷。它牽涉到遺傳等。目前口吃的病因不明，但可能與遺傳因素、發育因素、神經生理因素及精神因素有關。遺傳因素雖然目前尚未發現存在與口吃相關的特定基因，但許多口吃患者的家庭成員中，也存在口吃的症狀。
發育因素2～3歲的兒童詞彙迅速擴大，但言語功能尚不熟練，不善於選擇詞彙，說話時經常遲疑不決、重復、聲音不流利，4歲之前可逐漸消失。神經生理因素某些口吃兒童的大腦中，某個區域的活動或組織結構與說話正常的人士不同，可能幹擾大腦與控制發聲的肌肉之間的信息傳遞。精神因素受恐嚇，被逼迫說話，突然的精神刺激，環境改變，父母離異或死亡。
B. 我有說話結巴，對視別人說話表情就會抽抽搐呆滯不敢看他的眼睛，見到別人就感覺很害怕的樣子，腿麻麻的。
你這個就是明顯的話說少了，沒有找對說話的感覺。注意力是一個人很重要的力量，你的描述里就是你說話的時候注意力太多的放在自己身上了，為自己考慮的太多了。迴避，或是不敢，這些念頭都是對自身的一種本能保護，每個人都有，只是你在這上面投入了過多的注意力以至於說話時不能完全專注於交流而已。每個人都有自己的經歷，我建議你多多回憶下這種你說話時的感受，搞明白這種感受的來源。其實你也不用想那麼多，每個人說白了就是一大堆腦海里的東西+一個注意力，你的注意力里都有些什麼你表現出來的就是什麼，所以咱才說交流不一定要用語言的嘛。等你把自己搞明白了，放鬆些就好。祝你好運，這種感覺跟我以前很像。
C. 口吃的人有哪些心理特徵
跟正常人一樣呀，還能有什麼不同於人的特徵。就是一種習慣性的言語缺陷，說話字音重復或詞句中斷。
【心理特徵】
發生口吃時，發音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、唇、口蓋等共同的正常活動下所產生的，當這些差不多全部發生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發言意欲時，呼吸突然紊亂，這是橫隔膜發生的痙攣；咽喉部好象突然堵塞，這是聲音帶發生痙攣。還有舌、唇也常會發硬，不能自由活動。
1．恐懼心理是口吃朋友的主要心理特徵之一，我們對說話、口吃、交際極度恐懼，我們竭力逃避說話、逃避交際、掩飾自己的口吃，把自己與外界隔絕起來。換來的卻是各種各樣的恐懼症：口吃恐懼症、社交恐懼症、電話恐懼症等等。
2．悲觀心理起因口吃也是加劇口吃症狀的一大心理因素。因為口吃，我們在學習、工作、生活當中，我們所遭遇的挫敗太多，因而我們感到口吃是治不好的，這輩子是完了，進而對前途感到無望；反之，極度悲觀心理又加劇了口吃的症狀，造成惡性循環。
3．消極情緒也是導致口吃的重要原因之一。事業上的潰敗、情場上的失意，會使你的精神遭受沉重的打擊，若轉不過彎來，有可能會使你一蹶不振。這時的消極情緒與我們的口吃沒有必然聯系，但卻是導致我們口吃的一根導火線。
4．由於長期的口吃，在交際場合受挫，會使我們的精神處於一種萎靡狀態之中。主要體現為缺乏鬥志、精神恍惚、意志薄弱、對生活喪失信心。這種心理也是腐化人心靈的一劑慢性毒葯。性格缺陷00自卑懦弱、自我封閉、抑鬱羞怯、優柔寡斷、寡情焦躁。口吃者的性格嚴重變態、復雜和矛盾。
D. 怎樣治療口吃
一、關於自我治療>>>>
也許你就像美國的150萬口吃者中的大多數一樣，不能得到適當的口吃臨床治療。你所能做的只能是依靠你自己，利用一切你所能夠利用的治療方法和相關資料，進行自我治療。
你要做的第一件事就是告訴自己，你需要改變這一切，你真的需要改變你現在的說話方式。雖然要做到這一點很困難，但是你依然要全身心投入，不能有一絲一毫的懈怠。有些人有一種不切實際幻想認為口吃會在某一天自動消失，你不能對此說法抱有希望。另外也不要寄希望於一貼靈丹妙葯就能解決你的問題。
你也不能被動等待好的治療方法某一天會自動上門來找你，相反你必須自己去努力去尋找。你要明白，那些老的治療方法以及多年來你所為之所付出的努力對你都沒起什麼作用。習慣勢力總是很強大，你會發現自己很難改變目前的這一切。盡管現在的講話方式讓你不是太舒服，但是你已經習慣了這種方式。我們總是在那些未知的東西面前退縮。
為了得到你所希望得到的長期進步，你必須願意忍受暫時的不適，有時候甚至是苦惱。天上不會掉餡餅。為什麼你現在不能花點時間和精力來治療，讓你以後能想說就說呢？那麼怎樣治療呢？你要把口吃這一世界難題徹底擊垮，一次性予以解決。沒有人認為能不費吹灰之力就能做到這一點。那我們現在就該開始了嗎？
要想治好口吃，一個相當重要的前提是口吃患者必須深信口吃能夠被有效的制服，同時還要有戰斗精神和吃苦耐勞、甘於寂寞的品格。絕望、悲觀、被動是自我治療的最危險的敵人。
二、關於我們的自我療法>>>>
這本書是寫給我國（美國）的許許多多的口吃患者看的，是以第二人稱來闡述他們應該如何控制口吃。我們可以很有信心地說，作為一個口吃患者，你不需要向你的口吃絕望的投降，因為你能夠改變你的說話方式。你能夠學會以更輕松的方式說話，而不是象以前那樣苦不堪言。沒有哪一種方法能輕松而且快速的解決你的問題，但是採用正確的自我療法，肯定會帶來成效。
經驗已經讓你對一切聲稱能解決你的口吃問題的治療方法都抱有懷疑的態度。過去，你可能已經嘗試過不同的治療方法，結果讓你一次又一次地失望，最終你終於幡然醒悟。本書不會承諾迅速而神奇地治好你的口吃，也不會對你進行誤導。它只是闡釋你能夠做而且應該做的工作，來克服你的語言困難。這本書基於那些經事實證明有效的治療方法和過程，提供了一個合理的，可行的矯正計劃。在這一計劃中，你可以隨意的四處走動，除非你處於那些可以近距離地觀察你的場合，比如說，當你在打電話的時候。如果你擁有一個手掌大小的復讀機或者錄音機，能夠隨時隨地地錄下你的聲音，那就再好不過了。這些設備的價格並不太貴。同時你也要准備一個小的備忘錄。
三、 口吃的最初原因>>>>
有一個廣泛接受的觀點值得一提，這個觀點也是比較有趣的。口吃發生的最初原因其實並不存在。人們提出了好多理論來解釋口吃的原因和特性。但是沒有哪一種理論得到了證實或者可能會得到了證實。這些理論認為口吃的原因可能是環境影響或遺傳因素，或者由於兩者的交互作用。
無論口吃的原因是什麼，這一原因現在都不會再對你起作用了，在現在看來，這些原因也不見得正確。因而我們認為口吃的最初原因現在對你沒有任何意義，也不會影響你現在進行的矯正過程。你真正需要考慮的是什麼原因讓你現在一直口吃、不見好轉。
你沒有理由一輩子都這樣絕望的口吃下去，使你的生活和事業一敗塗地。別人治療成功了，你也能。
四、影響治療的因素>>>>
在向讀者解釋口吃治療的詳細步驟前，我們要討論一些相關的因素。因為這些因素和你的矯正態度，矯正觀點，矯正中的所作所為有關系並影響了這些方面。
這些因素包括了會對矯正過程產生實質影響的那些方面的信息，例如，人的感覺、情緒、壓力、注意力分散、獲得他人幫助、動機等等。首先，我們指出感覺和情緒一般是如何影響語言困難的程度的。
1）感覺和情緒
口吃不是一種簡單的語言障礙。它是生理和心理方面的一種復雜的功能紊亂。對心理方面來說，我們可以這樣說，口吃大體上由於口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。換句話說，它是口吃者對自己開的一個不可思議的玩笑。
接下來發生的一切就是在說話時你非常非常想流利的說話，以至於你試圖讓自己把話說得完美無缺。你的壓力也就越來越大，你的問題也就越來越嚴重。不幸的是，語言的機制處於一種微妙的平衡狀態，你越想不口吃，無意中口吃就越厲害。
口吃影響了你的情緒，因為作為一個口吃者是非常令人難受的。可能他們會想作為一個口吃者真丟臉，即使事實上並不是這樣。結果是你對你的語言困難更加地敏感。
口吃的經歷或者不能流利地說出想說的話讓他們感到非常沮喪，這是事實。結果是，某些環境下，口吃者感到非常困窘和丟臉，他們不得不忍受絕望、羞辱、自卑、沮喪，有時候還會有自我仇視。
人們的情緒會讓他們產生恐懼和焦慮，這一切會從總體上影響到他們對他人和生活的態度。正如狗搖動的尾巴對狗的個性有影響一樣（註：此說不知從何而來，看不明白），口吃也改變了口吃者的個性，但是如果你不那麼敏感，並且知道當口吃可能會發生或者口吃確實發生了，你根本沒必要驚慌的話，很快你的語言就會流利的多。
口吃恐懼可能是對於單詞、音節、某些人、某些場合、打電話、說自己的名字等等的恐懼。如果你恐懼小一點。壓力輕一點，可能你也就不會有如此有的語言困難了。
當你的恐懼感很強烈，相應的壓力會增強，你會口吃得更加頻繁，更加嚴重。有時候，你的恐懼感非常非常強，你會處於狂亂的境地，你的思想和行動近乎癱瘓。這種恐懼和焦慮感妨礙你進入那些本來你很喜歡的場合，你的個人經歷也失色許多。這會讓你感到更加恥辱和尷尬，你會覺得更加失敗，因而你也會口吃得更厲害。所以你的口吃程度和你心中的恐懼大小是成比例的。
2）緊張與放鬆
由於恐懼使肌肉過度緊張，所以肌肉的放鬆是治療的一個主要的目標。緊張，由於恐懼而產生，在激發患者的口吃中扮演了關鍵的角色，也是患者語言困難的直接觸發器。如果並不要求自己的語言毫無瑕疵的話，那麼你的口吃就不會象現在這樣多，或者至少你口吃起來也要容易的多。
壓力是如何產生的？這很難回答。據說，催眠術會對減輕壓力有幫助。如果你能夠通過一些催眠術治療降低或者消除自己的壓力，那當然是非常好了，但是很不幸，沒有跡象表明催眠術有長期的療效。
還有另一種方法對患者的放鬆有幫助，許多患者都體會到喝一些酒精飲料或者處於輕度酒醉狀態的話，他們會有一定程度的放鬆。雖然這種方法通常會降低患者的壓力，同時在大多數情況下，患者口吃也要少一些，我們還是只能很遺憾的說，這種效果是暫時性的。所以很明顯這種方法不值得推薦。
很不幸，我們也不能給患者推薦任何葯物。鎮靜劑完不成我們的任務。
有人提議說，放鬆練習可以幫助患者降低或消除他們所體會到的緊張。如果患者可以通過放鬆練習過程來消除緊張，並且這種效果持久的話，那絕對是了不起的治療方法。許多人投入了這一課題的研究，許多口吃者花了數以千計的時間進行這種練習，他們希望這一練習的效果能夠對得起這一練習所需要的時間。但是效果是否能令人滿意，還沒有被證明。
這並不意味著放鬆練習令人氣餒。因為學會放鬆對人們的總體健康有好處--即使他們不是口吃的治療方法。基本的原理還是：你越平靜和放鬆，你得口吃就會越少。這就是為什麼我們要求你以一種流暢、緩慢、從容、深思熟慮的方式說話的原因之一，因為這有助於促使你以更平靜和放鬆的方式進行交流。
比一般性的放鬆更為有實用的是特定肌肉的放鬆。如果你能確定大部分緊張所在的位置，那麼可能你應該學會在說話時放鬆這些肌肉。有一些不同的肌肉放鬆練習方法，他們在特定的環境中會對你有幫助。
這些練習僅僅涉及某些肌肉，這些肌肉包括控制你的嘴唇、舌頭、口腔、呼吸的肌肉，以及某種程度上控制聲帶的肌肉。當你獨自一人處於放鬆狀態的時候，你可以故意的收縮和放鬆這些肌肉。如果你能夠在說話時放鬆這些肌肉的話，那肯定會對你有幫助。
我們也推薦經常進行柔軟體操或者此類的體形訓練。這一思路在於身體練習不僅對於人們的健康有好處，同時也有助於幫助建立大多數口吃患者都缺乏的自信心。
同時也因為體形訓練可以使患者傾向於挺胸抬頭，站的很直。這種姿勢也能幫助患者產生自信心--一種你認為你比別人行，或者跟別人一樣行的感覺。在這個方面，身體訓練也會對你有幫助。
3）轉移注意力
如果有一些方法可以使你從恐懼的想法中轉移注意力，那麼你就不會想到你的口吃，可能你說話的時候也就沒有問題了。如果你能夠忘記你是一個口吃者，你可能根本就不會口吃了，但是我們不知道怎樣才能培養你形成這樣一種「健忘」。
任何東西，只要它能讓你從恐懼那裡轉移注意力，或者不去考慮口吃的威脅，通常都會給你暫時的輕松。這就是為什麼口吃者會受一些聰明的小把戲的誤導，例如，他們會以一種唱歌方式說話，或跟著節拍器說話，或者說話的同時，扳手指、揮舞胳膊，或跺腳等等。這些奇怪的說話方式和其他一些奇怪的方式會使患者短時間說話流利。
當你預期會遇到語言困難的時候，轉移你的注意力，可以暫時的掩蓋你的恐懼。想想吧，你就是這樣使用這些辦法的。但是這並不會永久的減輕你的恐懼或者口吃程度。這些看起來稀奇古怪的方法，和新奇的矯正方法對患者起作用的方式是一樣的---至少要等其新奇感消退之後--如果患者對它的效果深信不疑，並且他容易受心理暗示影響的話。
4）爭取別人的支持
如果你能夠得到在口吃領域接受過培訓的稱職的語言病理學家的幫助的話，那你是非常幸運的。然而，我們的自我矯正計劃是基於以下的假設作出的：你沒有機會得到這樣的專家的幫助。即使你確實能得到他們的幫助，能否矯治成功基本上還是取決於你自身。
這並不意味著你應該拒絕別人的幫助，因為你需要別人和你說話，進行持續的練習。如果你和一個家庭成員或一個好友關系很好，彼此互相信賴，並且你對他很有信心。他/她會在很多方面給你提供有價值的服務。
作為一個觀察者，這樣一個人可以看到或者聽到你自己並不清楚的東西。在你研究你口吃方式的時候（這將在以後討論），在你遇到困難時，這樣的一個朋友也有可能模仿你的口吃方式，幫助你弄清楚你的口吃行為。
他/她也有可能陪伴你完成某些任務，在你去的成績的時候贊揚你一下，通過鼓勵你繼續堅持知道你達到你的目標，給予你精神上的支持。
E. 我有口吃，口吃怎麼治療，我心理激動或者緊張，不緊張不激動都會結巴，還有我對視別人說話表情會抽搐。呆
美國總統林肯天生說話有口吃，可是他自從立志要做律師之後，深深了
解了口才的重要，從此每天到海邊對著大海練習演講。經過千萬遍的練習，
林肯不僅成為一位名聲斐然的律師，而且踏入政界，成為美國有史以來最為
人懷念的一位總統。現在大家提到林肯，只記得他留下膾炙人口的葛底斯堡
演講詞，卻絕少有人記得，他曾患有口吃，說話比一般人都差勁。不斷的努
力，可以使林肯得到絕佳的口才，同樣的道理，魅力也需要靠後天的努力，
它不是抽象的，也不是天生的
矯正口吃的幾種有效方法
有些口吃結巴者對獲取演說能力沒有信心，認為自己的「生理缺陷」已把自己拒之演說門外。如果你知道：古希臘的大演說家德莫西尼和現代日本前首相田中角榮就曾經是口吃者，你還堅持自己的看法嗎?
科學研究已經證明；口吃僅僅是一種通過模仿和某種暗示所形成的不良習慣，並不是發音器官有病變性毛病或遺傳性疾病，更不是口吃者思維力遲鈍，通過訓練是完全能夠矯正的。下面介紹一種方法。
1．朗讀矯正法
朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發音器官的協調能力，有助於口吃的矯正。口吃者大都有說話時即表現得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內驅力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。讀前，把心情平靜下來並使肌肉放鬆。開始朗讀時，先慢速度進行並注意輕讀每一句話的第一字音和句中片語的首字音。如這樣一段文字：我們一定要兢兢業業地做好自己的工作，加強同全國各族人民的團結，加強同全世界人民的團結，為把我國建設成為現代化的、高度文明、高度發達的社會主義國家而努力奮斗。
2．寫字矯正法
說與寫有著極為密切的關系。有位科學家要求口吃者把他們所寫的一切都用印刷體規矩地寫出來。這潦潦草草地寫要多花費2—3倍的時間。據說有的口吃患者堅持這樣寫字一星期，講話的節奏逐漸均勻，最後就不再口吃了。這是因為一絲不苟地寫字會養成從容不迫的思維習慣。
3．字音糾正法
口吃的人有個毛病，即常對某些字的發音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把這些字單獨記下來，進行專門訓練。
4．體育療法
經常參加體育鍛煉，特別是經常做深呼吸對矯正口吃也很有幫助。這是因為口吃患者有個特點，說話時心情緊張，急於把話說完，造成氣短，從而破壞語言節奏，形成紊亂現象，使口吃加重。所以口吃患者要經過體育活動，多做深呼吸，說話要慢一點，心情不必緊張，說不出來不硬說，停頓一會。這樣長期堅持下去，會使大腦皮層對發音器官的協調能力得到改善，建立起新的條件反射，使口吃的不良習慣得到矯正。工夫不負有心人。經驗證明：只要持之以恆地練習，一般只要半年就可以把口吃矯正過來。
(三)朗讀式訓練法
這是美國總統林肯所使用的訓練方法。這種方法的主要內容就是通過朗讀來獲得口才。其做法是：
1．低聲朗讀
林肯把歷代學者、詩人和其他優秀人物的著作當成益友，通過低聲細吟慢讀，與作者作心靈上的無聲交流。他往往選擇最精彩的作品慢慢地、細細地低聲朗讀，悉心領會其含義、氣勢、節奏乃至神韻。他備了兩本拜倫的詩集，一本放在辦公室，一本放在家中，經過年長日久的反復誦讀，兩本詩集都被他翻得皮破頁卷了。真可謂「讀破拜倫兩卷書，萬千精蘊自得知」。
2、高聲誦讀
經過低聲誦讀，林肯對作品加深了理解，也相當熟悉了。接著，他就高聲誦讀，進而背誦。他常常高聲背誦拜倫、白朗寧的長詩。進入白宮後，還常常放聲朗讀、背誦莎士比亞的《李爾王》、《哈姆雷特》等名劇的大段對話。在看戲時，他甚至能夠隨口評論演員念詞的正誤，同時說出他本人的解釋。高聲而有感情地朗讀，對這些優秀作品理解得更加深透，記憶得極其牢固。對其中的佳句，在演說或交談時，能信手拈來，運用自如。
3、快速朗讀
把作品讀熟以後，林肯就試著快速朗讀，限定時間，逐次加快速度，快而不亂，快而不錯，最終做到—口氣把一長段詩歌毫不停歇地背誦出來。這樣，既訓]練了他高度靈敏的思維，又訓練了他極好的記憶，還訓練了他一種卓越的本領一一能在演講中把一長串優美的語句傾斜直下，如急流飛瀑，奔騰萬里，氣勢磅瞞。
4．模仿腳色朗讀
林肯經過選擇優秀劇本，把自己當做演員，「研究各種不同人物。」模仿不同角色。反復朗讀，表現出不同的語氣、語調和種種神態。他曾經給當時的名演員哈凱特寫信到：「我曾讀過莎士比亞的幾部名劇，比任何一個非職業的讀者都熟悉……」這使得林肯在演說時能夠惟妙惟肖地模仿各種人物的說話腔調，大大增強了演說的生動性。卡爾-桑德斯堡曾在《林肯傳》中這樣描繪林肯：「他會扮演各種鬼臉，會講滑稽的故事……
5、面對聽眾朗讀
林肯很喜歡把經典作品片段有聲有色地讀給別人聽。他千方百計爭取聽眾，力求面對面地讀給人聽。他會公開大聲朗讀，他會臨時找人當聽眾。有時他午夜醒來，會隨手拿起枕邊的詩集念起來。一但發現特別美好的句子，他常常只穿睡衣，興奮地跳下床來，還把一首首他認為最奇妙的詩高聲念給秘書聽。讀得抑揚頓挫，像是作者本人在與人暢談似的。
林肯朗讀的毅力是驚人的。他從青少年時期起，到25歲就當選洲議員，47歲成為副總統候選人，52歲擔任總統進入白宮以後，一直堅持朗讀優秀文學作品。即使在南北戰爭那段最繁忙的歲月里，他都忙裡偷閑朗讀一些作品。正如馬克斯所稱頌的那樣：林肯在「不屈不撓地邁向自己的目標。」可以說，他一生時時伴隨著演說活動也時時伴隨著優秀作品的朗讀。朗讀，是林墾從演說家邁向總統寶座的成功之路。當然，林肯學會演說還用過其他多種方法，如，去法院旁聽、歸途中面對樹樁、玉米桿等做模擬演說等。朗讀對他訓練口才起了很大的作用，這一點則毫無疑問
F. 口吃是怎麼造成的
口吃是怎麼造成的
口吃是怎麼造成的，口吃是一種語言障礙，可分為兩種形式，即痙攣性和強直性的兩種。痙攣的患者，一般是多次地重復第一個字或多次重復所說的字上最初的音節，口吃是怎麼造成的？
1、遺傳：口吃的遺傳因素是比較明顯的。有研究發現，如果父輩或者家族裡面有口吃病史，那麼後代出現口吃的幾率會比一般人要高很多，而且這種情況也是比較難糾正的。
2、模仿：學說話階段的孩子好奇心心比較重，模仿能力也很強，如果這時候接觸到口吃患者，就會模仿其說話的方式。如果家長不注意糾正就會導致孩子形成這種說話習慣，長大之後也很難糾正。所以家長一定要注意，在孩子學說話階段盡量不要讓孩子接觸口吃患者，發現孩子說話不流利要及時糾正。
3、精神心理因素：在孩子學說話的階段如果遭受心理和精神方面的刺激也就可能會導致口吃。比如生活環境突然改變、親人離世、父母離婚、父母經常吵架、父母有暴力傾向、虐待孩子或者經常責罵體罰孩子等，這些因素會導致孩子產生恐懼、焦慮、緊張、驚嚇等負面情緒，因此出現口吃的情況。
4、生理異常：有數據表明，口吃的孩子說話時存在腦神經異常的情況，一般人進行語言交流的時候左腦活動比較活躍，但是口吃的孩子說話時活躍的區域是右腦，這種情況說明口吃孩子可能存在某種生理上的缺陷。
引起口吃的原因比較復雜，發生之後要治癒也比較困難，不過口吃是可以預防的，只要在孩子的語言發育階段注意語言訓練，避免孩子受到刺激或者打擊就可以避免。但是如果成年人突然出現口吃就要警惕，這種情況可能是中風、顱腦腫瘤引起的，要及時到醫院檢查清楚。
口吃的症狀
一、言語機能的障礙
口吃是一種語言障礙，可分為兩種形式，即痙攣性和強直性的兩種。痙攣的患者，一般是多次地重復第一個字或多次重復所說的字上最初的音節，往往需要長久的停頓或使勁。
難發性：
患者說話時，第一個字就說不出來的現象，越急越說不出來，有時用氣加力才能說出來，有時需借用本身的肌肉動作，如用眼、面部、喉頭、胸腹、手足加以動作，常會發生搖頭跺腳，手足亂動等不隨意的動作。較輕者每一句第一個字難發，或數句話內某一句第一字難發，例如：「……請問先生……哪位是經理同志？」程度重者也有一句內發生幾個字難發的，如：「請問……先……先生……哪位……是經……經……經…… 理同志？」這是屬於強直性的口吃。
連發性：
在發音之際，某一個字上要重復多次才能繼續說下來，如：「中、中、中、中央電視台」或「中、中央電視台播、播、播放的。」患者程度越重，連發的音越多。有一個患者說，他下鄉賣服裝時，在街上喊賣，在喊 「賣褲子」的頭一個字就發生連發的口吃達十多次「賣」字之音。這屬於是痙攣性質口吃。
中阻性：
正在流利的說著話，突然某一字被阻攔，以後的話及便有也說不出來，需要經過一番努力，才能把這個字的音發出而繼續下去，如：「你在什麼單位工作，乾的是哪……哪……哪……項業務。」這與難發性的症狀相似，也是屬於強直性口吃。
無義重音：
在講話時第一個字音上或講話中某一個音節上，常會發生一個與語句無關的音節，如：「嘶……嘶……嘶……什麼事情，說給我聽……嘶……嘶……可以不可以。」這類的口吃患者習慣是比較深久的，這也近於強直性質的。
二、痙攣
發生口吃時，發音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、唇、口蓋等共同的正常活動下所產生的，當這些差不多全部發生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃。
口吃患者在說話時或在有發言意欲時，呼吸突然紊亂，這是橫隔膜發生的痙攣；咽喉部好象突然堵塞，這是聲音帶發生痙攣。還有舌、唇也常會發硬，不能自由活動。
三、呼吸的紊亂
口吃患者最顯著的表現是：呼吸不正常，在言語障礙的同時，患者還常發生呼吸阻礙，患者的呼吸變為短促的而斷斷續續的，在發言前，呼吸開始紊亂，發言後，仍要紊亂一時，呼吸紊亂的患者，表現是在吸氣時有斷續的、有短促的，甚至不吸氣；難受是可突然深吸氣，呼氣時也是同樣地或斷續的呼，或把氣呼完後再說話，或在突然呼氣時說話。
四、伴隨運動
痙攣可分為內部和外部兩種。口吃的發音器官及橫隔膜等失調運動，在外表上看不到的，所以稱為內部痙攣。伴隨運動是外表上的痙攣習慣，如口吃時常藉助於身體各部的動作，一種是肌肉的跳動，如患者在口吃時常感到嘴唇亂抖或眼皮跳動以及伴隨著種種奇妙的動作，也是很容易使人注意的，最常見的動作是跺腳，搖頭、用手拍腿、擠眼、瞪眼、歪嘴、身體擺動、張嘴吐舌等。
這是伴隨動作，並不是患者本身的意思而表現出的動作，而是藉此擺脫發音困難的因素。不過有的患者常為幫助自己說話而應用的動作，這叫伴隨行為。
每個伴隨行為都可轉為伴隨動作，例如患者在發音上發生困難時，無意地搖一下頭或揮一下手，才能把發不出來的字音激發出來，這時的心裡很高興，認為搖頭揮手的動作可以幫助說話的順利，以後每逢發不出音時，就有意地用搖頭揮手的動作來幫助自己說話。
伴隨行為成為習慣後，往往每逢口吃時就要出現動作，起初是有些幫助，以後的作用就逐次不靈了，而成了習慣，於是第二種伴隨行為又在患者的採用後形成了
有的患者往往養成多種習慣，象在發言時先哈哈笑幾聲，或先吸口煙，再慢慢地吐著煙說話，或在口吃時故意加上…這個…這個等詞語。而有時還對人著急，如跺腳、伸舌頭、拍屁股、轉動身體等，因此，患者必須加以注意和改正。
五、心理障礙
口吃患者表現在說話上還具有正常人很難體會到的心理方面的症狀。幼兒剛開始口吃時，心理方面的症狀還不大明顯，年齡稍大就逐漸嚴重起來；成年口吃患者所以比少兒難於矯治，正因為口吃習慣已經形成，再一方面也由於對口吃發生恐懼感的緣故。這種口吃患者的可怕心理，我們把它視為口吃患者的一種心理障礙吧。
為什麼口吃患者會產生這種心理障礙呢？我們知道：意識是客觀存在的反映，如人類從來沒有發生過口吃，怕口吃的心理就不會產生。但偶然受外界刺激，使發音器官失常而出現口吃，倘若這種現象在日常生活中一將出現，就構成心理障礙的基礎。
例如有的患者本來是一個說話很流利的人，偶然有一、二次發生口吃，就使他意識到自己是口吃症的人了，從此就不敢大膽地說話，而心理障礙就這樣地逐步形成和發展，症狀也日益加深了。
有的少兒在剛開始發生單純的口吃時，雖沒有口吃的觀念，如有屢屢發生，就會對自己的說話加以注意，若別人再以諷刺或家長加以責備，這種精神創傷會使他永遠不易忘掉，於是，每逢說話便產生顧慮，越是顧慮越口吃，越口吃也就越加深對說話害怕的心理。由於這樣惡性循環的結果，口吃者的症狀就越加嚴重。
口吃
口吃是指說話時言語中斷、重復、不流暢的狀態，是兒童期常見的語言障礙，患病兒童約占兒童總數的5%，大約一半的.口吃兒童，是在5歲以前發病的。口吃多在幼兒期形成，同樣，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時口吃可伴隨終生。
口吃現象與口吃病有著本質的區別。口吃現象是人在感情激動或精神緊張時，因對神經中樞的干擾所出現的短暫語言不流暢現象，而口吃病則是由於心理病症所導致的一種口吃疾病。
口吃的病因
1、模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時模仿他人的口吃而學習得來的，口吃的感染性和很強，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經常接觸，因覺得口吃的人說話特別好玩而模仿，都容易學會口吃。
2、父母對子女言語能力的形成要求過急。當孩子學話時，作過多的矯正，或採取恐嚇手段逼迫孩子學話，進行斥責、嘲笑，使兒童緊張，害怕說錯話，說話時壓力很大，失去信心而發生口吃。
3、父母把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過急，忙於矯正而形成了口吃。
4、父母強迫左撇子改用右手時，往往也會發生口吃。
5、突然的精神刺激，如受驚嚇、過分的受罰、環境突然改變，亦可導致口吃。
怎樣矯正口吃
由於口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手，著重於消除孩子的心理障礙。然而，對於一時性的口吃現象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反復練習。一般的方法是：
1、讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2、父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3、要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4、鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5、家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反復是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恆心。
G. 口吃是什麼原因造成的
簡單來說，口吃（或者說口吃恐懼症）的起因主要是：因為外界環境的壓力或者自己本身內傾的性格，使得一個人對偶發的正常口吃現象過分關注，從而對口吃積攢了大量的負面情緒，最終導致進入了「越口吃，越恐懼，越恐懼，越口吃」的死循環，造成了口吃頻率的大大增加，以及非常沉重痛苦的心理負擔。如果你沒口吃，基本只要做到不去學別人口吃就行。如果你的小孩子有出現口吃，那麼最最要緊的就是千萬千萬不要反復提醒他注意口吃。少兒口吃和成年人口吃是兩個截然不同的東西，可以認為是在語言中樞尚未發展成熟時出現的一種暫時現象，大多數時候只要你不太去管它，不要給孩子壓力，隨著中樞神經發育成熟自然就會好。如果給予過分關注和壓力，反而會適得其反。
H. 口吃核心理念是什麼意思
1998年，國際口吃協會（ISA）等組織將每年的10月22日定為「國際口吃日」（isad），希望在這一天，致力於口吃研究和治療的專業人員能夠展現給口吃者更美好的生活前景。
口吃（俗稱「結巴」、「磕巴」）是一種言語障礙。口吃者清楚地知道他所要表達的意思是什麼，卻由於話語不自主的重復、拖長或停滯而說不出來。
從人類開始使用語言起，就存在著口吃現象。從古至今許多的名人對口吃的發病原因都提出了自己的看法，直到20世紀末，口吃的病因學探索深入到了人的大腦內部。現在的研究發現，口吃者的大腦激活模式與正常人有明顯不同。一位名叫布拉德斯坦的學者估計，目前全世界約有8000萬發展性口吃者，中國有1300萬。
有研究顯示，由孩提時代出現的持續性口吃，可能是因為左腦不正常，造成大腦皮層與說話能力有關的地帶出現不銜接的狀況。專家指出，由於左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究發現，他們存在某個區域的活動或組織結構與說話正常的人士不同（如大腦皮層的語言側化、中樞高級聽覺區顳平面等異常，及前扣帶回、前島葉、基底核、小腦、邊緣系統等活動異常）。
對於口吃的分類，不同的矯正理論有不同的分類方法。
有的按口吃發作時的具體症狀劃分為：
1)連發型或重復型口吃：表現為一個字或片語或短句多次重復。
2)摻音型口吃：在講話的開頭或中間摻進一些不必要的字或詞。
3)中阻型口吃：表現為一句話當中突然在某個字或某個音卡住發不出來。
4)難發性口吃：通常是第一個字發不出來。
5)伴隨(動作)型口吃：在出現以上三種現象當中，還伴隨著跺腳、眨眼等伴隨性動作。
6)痙攣性口吃：在講話當中還出現面部肌肉抽搐打顫甚至痙攣等現象。
有的按照口吃者的心理狀態劃分為：習慣型、情緒型和功能型等。
我們的矯正理論認為，口吃主要是心理性的語言障礙，症狀的不同與矯正的難易並無本質聯系。所以，我們無論在分類還是在矯正上都更側重於口吃者的情緒和心理。
口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、葯物治療方法。
1.發音法
就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃者首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鍾60-100字
I. 說話結巴的人是什麼原因造成的
說話結巴是什麼原因造成的，口吃最有效的根治方法市面上，其實口吃的情況不同，解決的方法也不同，不可一概而論的。在問題不詳盡的情況下，我們只好把每種口吃都簡要分析一下，希望對題主有所幫助。導致口吃的原因有很多。歸納起來，主要有三類：器質性問題，功能性問題，語言習慣問題。
一，器質性問題，也就是生理的缺陷或病變引起的口吃。如果你的口吃是生理原因引起的，那還是先解決生理問題吧。生理原因不消除，口吃是矯正不好的。生理原因得用醫療手段解決。
二，語言習慣問題。如果你的口吃是語言習慣問題，自己平時並不是很在意，只是因為口吃影響到工作或生活，想改善一下，那你自己練習發音就可以了，堅持慢速朗讀，平時說話時語速慢一點就可以了。當然，年齡越大，語言習慣越不好，需要練習的時間和強度就越大。
第三，功能性問題。這類患者的語言習慣本身問題不大，生理上完好無損，這類口吃通常是受心理因素的影響發生的。心理因素引起的口吃並非都是病態口吃。比如見了領導緊張然後口吃了，相親時面對自己心儀的異性心跳加速面紅耳赤說話結結巴巴語無倫次，都是正常的，無須矯正。其實，任何人在恐懼、緊張、著急、激動、生氣時，都可能出現口吃、難發的現象。但是如果你對口吃很在意，感到很痛苦，說話前經常有口吃預感，和恐懼感，總是關注口吃，糾結口吃，並且自己嘗試過改正，比如練發音等，但不見效果，甚至越改越嚴重。那你就是口吃病了。口吃病，就需要系統的治療了。口吃病難治，主要難在不容易找對治療的方向。口吃本是人皆有之的正常現象，但由於你對口吃有著錯誤的認知，繼而導致了你對口吃的錯誤態度，然後在這種錯誤態度的驅使下，你想方設法與口吃對抗，企圖消滅口吃，結果反而被口吃所困擾。你身邊肯定有這樣一類人，他口吃比較頻繁，但自己不太在意，所以他的口吃並不會給他造成痛苦感，頂多隻是有些煩惱而已。這樣的人屬於常態口吃者。而一旦你有了「不要口吃」這個執念，就會整日關注、對抗口吃，一旦發生口吃就會糾結不已，這樣就會不斷的製造心理陰影。有了心理陰影後，一旦遇到合適的刺激，陰影就會發作，你就會出現口吃預感、恐懼感，就會緊張不安，此時說話必然容易難發，口吃。沒說出來，或即使說出來但口吃了，你又會難過、郁悶，糾纏不休，又會加重心理陰影。心理陰影越重，一旦發作，口吃就會越厲害。你就陷入了一個惡性循環，不可自拔了。治口吃病，放下對抗是根本，正所謂「放下才能解脫」。如何「放下」，是最難的，也是最重要的。當然治療的過程中還需要用到一些方法、技巧等。希望可以幫助到你！
J. 明明說話有點結巴，但無發音器官等生理問題，但卻引來同伴的模仿和嘲
學理解釋
口吃包含了三大緊密相聯的層面: 1. 口吃的核心行為(Core Behaviors):也叫做口吃的核心症狀(Core Features)。 指的就是你這種結巴的、不正常的語言表達方式。也就是你原本應當是流暢的，富有節奏的語言表達過程，被過多的、無法自控的重復、拖長和卡殼所中斷的這種現象。 2. 口吃的附加行為(Accessory Behaviors):也叫口吃的第二行為(Secondary Behaviors)，或口吃的第二症狀(Secondary Symptoms)。 它指的是你為了逃避和擺脫口吃的核心行為，所表現出的各種不正常動作和行為。像是眨眼、跺腳，清喉嚨、面部和腦袋抽搐，咬手指 …… 以及說話故意停頓，或逃避某些容易使自己感到壓力、說話結巴的場合等等。 3. 口吃心理(Affective Reactions):口吃最為神秘而巨大的部分，包含了情感和認知兩個方面。 它既包括了口吃給你所帶來的恐懼、焦慮、壓力、羞恥、內疚、挫折等負面感覺和情緒，也包括了由此導致的你對口吃、對自己、對整個人生和世界的看法和認知。
編輯本段特徵
心理特徵
發生口吃時，發音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、唇、口蓋等共同的正常活動下所產生的，當這些差不多全部發生痙攣失去了活動時，便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發言意欲時，呼吸突然一、心理障礙:恐懼、悲觀、消極、萎靡。 1.恐懼心理是口吃朋友的主要心理特徵之一，我們對說話、口吃、交際極度恐懼，我們竭力逃避說話、逃避交際、掩飾自己的口吃，把自己與外界隔絕起來。換來的卻是各種各樣的恐懼症:口吃恐懼症、社交恐懼症、恐懼症等等。 2.悲觀心理起因口吃也是加劇口吃症狀的一大心理因素。因為口吃，我們在學習、工作、生活當中，我們所遭遇的挫敗太多，因而我們感到口吃是治不好的，這輩子是完了，進而對前途感到無望;反之，極度悲觀心理又加劇了口吃的症狀，造成惡性循環。 3.消極情緒也是導致口吃的重要原因之一。事業上的潰敗、情場上的失意，會使你的精神遭受沉重的打擊，若轉不過彎來，有可能會使你一蹶不振。這時的消極情緒與我們的口吃沒有必然，但卻是導致我們口吃的一根導火線。 4.由於的口吃，在交際場合受挫，會使我們的精神處於一種萎靡狀態之中。主要體現為缺乏鬥志、精神恍惚、意志薄弱、對生活喪失信心。這種心理也是腐化人心靈的一劑慢性毒葯。
性格缺陷
自卑懦弱、自我封閉、抑鬱羞怯、優柔寡斷、寡情焦躁。口吃者的性格嚴重變態、復雜和矛盾。 1.口吃者大多非常自卑，感到自己處處不如人;個性懦弱怕事，受人欺凌也不敢保護自己，而是逆來順受。 2.口吃朋友常把自己關在一個狹小的天地里，與外界隔絕開來。盡量迴避一切人來客往;工作、學習、購物時戰戰兢兢、誠惶誠恐。我們對環境異常敏感，沒有朋友、害怕交際，過著一種惶惶不可終日的日子。 3.鬱郁寡歡、悶悶不樂是口吃者的一大性格缺陷，情緒整天處於孤寂、不愉快、憂慮、悲傷、失望之中;害羞也是一種過於自我的表現，總是在意別人對自己的評價，因而在人前總是表現出一副忸忸妮妮的樣子，不能落落大方的表表現自己。 4.優柔寡斷好像是大多數口吃朋友的通病，他們在遇事時缺乏主見、猶豫不決。 5.口吃者初始是因為害怕說話、害怕口吃、害怕交際，於是迴避與親友的一切交際，久而久之在與人相處時變得越來越冷漠;在外人看來，可能我們是一個性情溫和的老好人，實際上我們有性格暴躁的一面，當你與最親密的人相處時，遇到不順心的事就會對他們發無名之火，甚至對他們暴喝如雷。
行為畸形
表現之一是我們逃避熱鬧、孤獨喜靜。 表現之二是我們常立志、常矢志，主要是因為一方面我們想改變自己，但行動力太差，不能恆而持之。 表現之三是我們在社交場合嘴欲言而囁嚅、身欲行而趔趄，行動拘謹、手足無措等。
言語病態
表現為急、快、猛、重，欲說不能;臉紅心跳、臉部肌肉扭曲、體態動作古怪等。口吃病基本上兼有以上四大特徵，我們在為自己制定矯治方案時只有兼顧多端，才能取得更好的效果。
編輯本段產生原因
(1)生理原因。有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關。 據報道 經過數十年的研究，有相信他們可能已找到人們口吃的原因。來自德國的研究顯示，由孩提時代出現的持續性口吃，可能是因為左腦不正常所致。專家表示，這造成大腦皮層與說話能力有關的地帶出現不銜接的狀況。他們指出，由於左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用核磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究員發現，他們左腦某個地區的組織結構與說話正常的人士非常不同。專家指出，那個區域的纖維連接大腦用作說話及組織說話的部分。他表示，這可證明為何某些人由小時候開始便口吃，其他人則不然。 (2)心理原因。如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。 (3)語言神經中樞發育不良或受到損傷以後造成功能性障礙。即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙。 (4)生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病後也易引起口吃。 (5)模仿和暗示。
編輯本段矯治和預防
(1)解除說話時的緊張情緒，並注意消除不良。 (2)加強說話訓練。 (3)說話前不要亂想，不要給自己心理暗示，語速適當放緩，使表達自然。
編輯本段自我治療
對於口吃問題的原因和症狀，人們取得了很大的共識。但是，對於口吃矯正方法，人們卻沒有統一的共識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。 口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、葯物治療方法。
發音法:
就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃者首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鍾60-字，而人們平時說話的速度要達到每分鍾字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態平靜，二是有一種節奏感。這兩點都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱的時候不口吃，就是因為有一種穩定的節奏感在裡面。 (誘導發音法):二十世紀上海著名口吃矯正專家、「中國口吃矯正之父」張景暉先生首先提出，所有的口吃發音關鍵都在於第一個字，在發第一個字的時候，要輕聲吐氣，稍微拖長一點尾音，只要能發出第一個字，後面的句子就可以有節奏的連貫發出來!
呼吸法:
提倡腹式呼吸法。由於深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能鬆弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。
突破法:
口吃患者組織在一起或單獨到人密集的地方去演講，唱，逐步克服說話的恐懼心理。 另外重要的一點是要大膽說話，許多名人如日本首相田中角榮就是通過大膽說話戰勝了口吃。有興趣的網友可看看一位口吃患者當上記者的成功故事: 優酷網:真的猛士敢於在公交車上發瘋演講次。
森田療法:
森田療法是治療精神病症的方法，核心思想是「順其自然，為所當為」。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似於不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。
葯物治療方法:
每天或需要說話之前，服一定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，可以達到一定程度的預言流利。在方法在西方國家較為流行。有一定影響力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ，zyprexa等葯物。注意:葯物治療方法必須要在監督下使用。使用可能會對身體造成損害。
沉默療法:
用英語表達就是:silence therapy。在你緊張或有口吃預期的時候，少說或不說。口吃是一種條件反射。長年的口吃，會強化你的條件反射。但是在緊張的環境下，少說或不說，使口吃的發生幾率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最後消失。需要強調的是，利用該方法，並不是要你不說話，少說話，恰恰相反，你需要經常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預期口吃的時候，適當少說而已。 口吃的矯正方法還有很多，除了對身體有損害的療法之外，口吃患者都可以勇於嘗試。許多口吃患者通過上面的一些方法，獲得了語言新生。
編輯本段最新治療
最新口吃研究資料《口吃矯》 《口吃矯》共分十四章，分別由「正確認識口吃」，「了解口吃成因」，「口吃症狀表現」，「口吃是什麼病」，「調氣還氣療法」，「調音發音療法」，「壓聲提聲療法」，「誘導療法」，「心理療法」等多種方法組成 《口吃矯》從正確認識口吃到最終系統全面的矯正治療口吃，系統的矯正治療口吃教程
編輯本段影響治療的因素
在向讀者解釋口吃治療的詳細步驟前，我們要討論一些相關的因素。因為這些因素和你的矯正態度，矯正觀點，矯正中的所作所為有關系並影響了這些方面。 這些因素包括了會對矯正過程產生實質影響的那些方面的信息，例如，人的感覺、情緒、壓力、注意力分散、獲得他人幫助、動機等等。首先，我們指出感覺和情緒一般是如何影響語言困難的程度的。
感覺和情緒
口吃不是一種簡單的語言障礙。它是生理和心理方面的一種復雜的功能紊亂。對心理方面來說，我們可以這樣說，口吃大體上由於口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。換句話說，它是口吃者對自己開的一個不可思議的玩笑。 接下來發生的一切就是在說話時你非常非常想流利的說話，以至於你試圖讓自己把話說得完美無缺。你的壓力也就越來越大，你的問題也就越來越嚴重。不幸的是，語言的機制處於一種微妙的平衡狀態，你越想不口吃，無意中口吃就越厲害。 口吃影響了你的情緒，因為作為一個口吃者是非常令人難受的。可能他們會想作為一個口吃者真丟臉，即使事實上並不是這樣。結果是你對你的語言困難更加地敏感。 口吃的經歷或者不能流利地說出想說的話讓他們感到非常沮喪，這是事實。結果是，某些環境下，口吃者感到非常困窘和丟臉，他們不得不受絕望、羞辱、自卑、沮喪，有時候還會有自我仇視。 人們的情緒會讓他們產生恐懼和焦慮，這一切會從總體上影響到他們對他人和生活的態度。正如狗搖動的尾巴對狗的個性有影響一樣，口吃也改變了口吃者的個性，但是如果你不那麼敏感，並且知道當口吃可能會發生或者口吃確實發生了，你根本沒必要驚慌的話，很快你的語言就會流利的多。 口吃恐懼可能是對於單詞、音節、某些人、某些場合、打、說自己的名字等等的恐懼。如果你恐懼小一點。壓力輕一點，可能你也就不會有如此有的語言困難了。 當你的恐懼感很強烈，相應的壓力會增強，你會口吃得更加頻繁，更加嚴重。有時候，你的恐懼感非常非常強，你會處於狂亂的境地，你的思想和行動近乎癱瘓。這種恐懼和焦慮感妨礙你進入那些本來你很喜歡的場合，你的個人經歷也失色許多。這會讓你感到更加恥辱和尷尬，你會覺得更加失敗，因而你也會口吃得更厲害。所以你的口吃程度和你心中的恐懼大小是成比例的。
緊張與放鬆
由於恐懼使肌肉過度緊張，所以肌肉的放鬆是治療的一個主要的目標。緊張，由於恐懼而產生，在激發患者的口吃中扮演了關鍵的角色，也是患者語言困難的直接觸發器。如果並不要求自己的語言毫無瑕疵的話，那麼你的口吃就不會象現在這樣多，或者至少你口吃起來也要容易的多。 壓力是如何產生的?這很難回答。據說，催眠術會對減輕壓力有幫助。如果你能夠通過一些催眠術治療降低或者消除自己的壓力，那當然是非常好了，但是很不幸，沒有跡象表明催眠術有的療效。 還有另一種方法對患者的放鬆有幫助，許多患者都體會到喝一些酒精飲料或者處於輕度酒醉狀態的話，他們會有一定程度的放鬆。雖然這種方法通常會降低患者的壓力，同時在大多數情況下，患者口吃也要少一些，我們還是只能很遺憾的說，這種效果是暫時性的。所以很明顯這種方法不值得推薦。 很不幸，我們也不能給患者推薦任何葯物。鎮靜劑完不成我們的任務。 有人提議說，放鬆練習可以幫助患者降低或消除他們所體會到的緊張。如果患者可以通過放鬆練習過程來消除緊張，並且這種效果持久的話，那絕對是了不起的治療方法。許多人投入了這一課題的研究，許多口吃者花了數以千計的時間進行這種練習，他們希望這一練習的效果能夠對得起這一練習所需要的時間。但是效果是否能令人滿意，還沒有被證明。 這並不意味著放鬆練習令人氣餒。因為學會放鬆對人們的總體健康有好處--即使他們不是口吃的治療方法。基本的原理還是:你越平靜和放鬆，你得口吃就會越少。這就是為什麼我們要求你以一種流暢、緩慢、從容、深思熟慮的方式說話的原因之一，因為這有助於促使你以更平靜和放鬆的方式進行交流。 比一般性的放鬆更為有實用的是特定肌肉的放鬆。如果你能確定大部分緊張所在的位置，那麼可能你應該學會在說話時放鬆這些肌肉。有一些不同的肌肉放鬆練習方法，他們在特定的環境中會對你有幫助。 這些練習僅僅涉及某些肌肉，這些肌肉包括控制你的嘴唇、舌頭、口腔、呼吸的肌肉，以及某種程度上控制聲帶的肌肉。當你獨自一人處於放鬆狀態的時候，你可以故意的收縮和放鬆這些肌肉。如果你能夠在說話時放鬆這些肌肉的話，那肯定會對你有幫助。 我們也推薦經常進行柔軟體操或者此類的體形訓練。這一思路在於身體練習不僅對於人們的健康有好處，同時也有助於幫助建立大多數口吃患者都缺乏的自信心。 同時也因為體形訓練可以使患者傾向於挺胸抬頭，站的很直。這種姿勢也能幫助患者產生自信心--一種你認為你比別人行，或者跟別人一樣行的感覺。在這個方面，身體訓練也會對你有幫助。
轉移注意力
如果有一些方法可以使你從恐懼的想法中轉移注意力，那麼你就不會想到你的口吃，可能你說話的時候也就沒有問題了。如果你能夠忘記你是一個口吃者，你可能根本就不會口吃了，但是我們不知道怎樣才能培養你形成這樣一種「健忘」。 任何東西，只要它能讓你從恐懼那裡轉移注意力，或者不去考慮口吃的威脅，通常都會給你暫時的輕松。這就是為什麼口吃者會受一些聰明的小把戲的誤導，例如，他們會以一種唱方式說話，或跟著節拍器說話，或者說話的同時，扳手指、揮舞胳膊，或跺腳等等。這些奇怪的說話方式和其他一些奇怪的方式會使患者短時間說話流利。 當你預期會遇到語言困難的時候，轉移你的注意力，可以暫時的掩蓋你的恐懼。想想吧，你就是這樣使用這些辦法的。但是這並不會永久的減輕你的恐懼或者口吃程度。這些看起來稀奇古怪的方法，和新奇的矯正方法對患者起作用的方式是一樣的---至少要等其新奇感消退之後--如果患者對它的效果深信不疑，並且他容易受心理暗示影響的話。
爭取別人的支持
如果你能夠得到在口吃領域接受過培訓的稱職的語言病理學家的幫助的話，那你是非常幸運的。然而，我們的自我矯正計劃是基於以下的假設作出的:你沒有機會得到這樣的專家的幫助。即使你確實能得到他們的幫助，能否矯治成功基本上還是取決於你自身。 這並不意味著你應該拒絕別人的幫助，因為你需要別人和你說話，進行持續的練習。如果你和一個家庭成員或一個好友關系很好，彼此互相信賴，並且你對他很有信心。他/她會在很多方面給你提供有價值的服務。 作為一個觀察者，這樣一個人可以看到或者聽到你自己並不清楚的東西。在你研究你口吃方式的時候(這將在以後討論)，在你遇到困難時，這樣的一個朋友也有可能模仿你的口吃方式，幫助你弄清楚你的口吃行為。 他/她也有可能陪伴你完成某些任務，在你去的成績的時候贊揚你一下，通過鼓勵你繼續堅持知道你達到你的目標，給予你精神上的支持。