搞活動的作文後面部分怎麼寫簡單

㈠ 關於有趣的活動的作文怎麼寫

記得在一次六一兒童節，我早早地來到了學校。一進教室就看見了教室已經被布置的精緻極了。風扇上掛著一個個五顏六色的小燈籠，牆上有許多圖畫，地上更漂亮，全都是圓氣球，那麼大那麼漂亮的氣球。老師說：「今天要搞一個活動，就是踩氣球，把氣球踩爆就行了。」老師還提醒我們了要注意安全，而且每個人只有一次機會，兩個人為一組。
我們陸陸續續的走出教室，有秩序地排起了長隊。活動開始了，可可同學和樂樂同學一跳就順利地過關了，但是接下來好多同學都沒看準方向，眼睛只顧著望著前方，撲通一下就坐在地下，逗得我們全班哈哈大笑。還有的同學笑的眼淚都流出來了。不一會兒就輪到我和另一個同學比賽了，我看準方向，立刻捂住耳朵，因為我比較害怕爆炸的聲音，我使勁一跳，「哇，我居然踩爆了。」老師表揚了我。接下來的那個同學一跳就發出「咯咯、咯咯」的聲音，我們笑得前俯後仰。活動結束了，老師叫了幾個人把教室打掃干凈，我們趁著這會兒休息也回到了各自的座位上。老師問我們：「今天這個活動好玩嗎？」「好玩好玩，可真是太好玩了。」同學們喊道。
今天這個活動，有的同學雖然沒有跳成功，但臉上還是掛著笑容，多麼開心的一天呀！同學們都這樣議論著。

㈡ 寫活動的作文怎麼寫

比如：

在一個陽光明媚的早晨，晨光叫醒額草，草叫醒了花，花叫醒了美麗的春姑娘。同時也把沉睡中的我喚醒了。今天我們班要搞活動——做風箏。
到了十點半，我們出發了，江邊的風景可真美呀！一簇簇櫻花，一朵朵梅花，都露出了淡雅樸素的笑容。
到了目的地，我們開始忙活了起來。首先要找兩根木棒，一根長，一根短，把它們交叉，用一根結實的線把它們固定好，再把四個角也固定好，再干什麼你知道嗎？對啊！當然是我最喜歡的事情——畫畫。我在風箏上畫了一個小女孩，一雙明亮的大眼睛，兩根長長的麻花辮，加上一雙紅潤潤的小嘴巴，小姑娘的形象立刻變得栩栩如生。接著把固定點的三根線並在一起，再打一個結，這樣可以把風箏和線連在一起，最後把線和風箏接在一起，再打一個結，把風箏的形狀修的漂亮一些，一個風箏就完成了。
我和媽媽做完風箏就開始放了起來。一開始我拚命向前跑，想讓它飛起來，可它好像想跟我作對，偏偏不飛起來。後來媽媽想了想，是不是尾巴短了，要長一點，重一點才能飛起來，於是我們把尾巴加長了一些再拿來放，飛是飛上去了，但飛的不怎麼高。不過沒關系，最重要的是我們學會了怎樣做風箏，體會了其中的樂趣。

㈢ 活動作文怎麼寫

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考段落

五、寫學習和文體活動的參考段落

1.去年夏天，我第一次到龍潭湖採集標本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網子，背著標本採集箱，在草叢中來回巡視著。忽然，不遠的一棵小樹上，一隻蟬在鳴叫。我走到樹下，抬頭望去，只見一隻螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上去。漸漸近了，蟬沒有發覺，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來到了蟬的後面，舉起「大刀」，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走。可綠色衛士似的螳螂哪裡肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚皮朝天，然後揮動著「大刀」，一下刺進了蟬的肚子里。蟬疼得亂動亂叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因為我從來沒見過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。

（採集標本活動讓我增長了不少知識，見到了很多沒有見過的精彩場面。）

2.同學們心情大概也和我一樣，大家伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個動作。李老師從一個小瓶子里倒出一點深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鍾過去了，不見動靜。教室里鴉雀無聲，大家將信將疑地等待著。又過了幾秒鍾，只見石棉板上出現了一絲青煙，裊裊上升。不一會兒，煙越來越濃，還聽見噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來了。果然，一下子騰起了藍色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。

（小作者寫聲音的變化很有本事，你看他先是「鴉雀無聲」，到「一絲青煙」，再到「噼噼啪啪」的炸裂聲，最後是「像開了鍋似的」，多麼生動，多麼有味！）

3.我倆擺開陣勢扭打開了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越亂了腳步。張忠對我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準我的一個破綻，腳下一使絆，使了個「拐把」，把我摔了個狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎麼折騰他也摔不倒。突然，他一隻手抓起我的腳，一隻手在我胸前稍微往後一推，我又仰面倒在地上。周圍又是一片叫好聲。

（雖然很想贏，但是因為技不如人，也只好認輸了。）

4.觀眾們一個個瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時，紅布條慢慢向三（3）班方向移動了。周圍的觀眾都喊：「三（3）班加油！三（3）班加油！」我們聽到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拚命往後傾斜，差點快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級移動。「嘩……」比賽場上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。

（抓住了紅布條來寫，是很正確的。因為紅布條是勝利的象徵。）

5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻。可是我這一捻，把那幾個小毛頭捻成又細又長的了，穿針的時候，我穿來穿去就是穿不進。我把毛頭拽下來以後才穿了進去。接著，我在線的末端打結。由於線上有唾沫，打結的時候，老是粘在手指上打不起來，好不容易把結打好了。開始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來，可是沒穿到鈕扣眼裡，倒戳在鈕扣上。我覺得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，於是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過來，正戳在我手上。這時我才感覺到釘鈕扣不簡單啊！一顆鈕扣釘好了，該打結了，這一項我幹得很順利，一會兒就打好了。

（能把穿針引線的事情寫得這樣詳細，不容易！的確，在寫作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細細，認認真真。）

6.游戲一開始，同學們就高高興興地排好了隊，有的同學認為畫鼻子很簡單，顯出很不在意的樣子；有的同學卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒看好目標，就走了過去，結果她越走方向越歪，旁邊有個同學小聲地說：「太往左了，往右！」她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫，結果把鼻子畫到了頭頂上，引得同學們鬨堂大笑。

（寫活動時，周圍人的態度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。）

7.第四場比賽就輪到我們四年級同學了，我們全班同學按座號坐下後，只聽得監考老師一聲令下，比賽開始了。同學們連忙打開桌上發的試卷，迅速地算了起來。這時，賽場上一片寂靜，我耳朵里只聽到沙沙的寫字聲。「快做！」催促著自己，不斷地揮動手中的鉛筆。「八九七十二、八八六十四……」我默讀著乘法口訣，還運用我自己的「加減速演算法」，作出了一道又一道算術題。時間一秒一秒地過去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最後一道四則運算題了，我高興得差點叫了起來。可就在這一瞬間，「收卷時間到！」隨著監考老師的一聲，比賽結束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什麼不能按時完成呢？我低著頭難過地離開了考場。

（有面的描寫——賽場上一片寂靜；也有點的描寫，就是寫我在賽場上的表現。點面結合，就立體化了，給人的印象就比較深。）

8.一聲哨響，第三局比賽開始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時很文靜的小芳也變得非常嚴肅，只見她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拚命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領巾並不聽話，正偷偷向五（1）班那邊移去。「加油！加油！」場外的小觀眾為我們急得直跺腳。「不要急，要沉著，勁往一處使，一定能勝利！」我們的班主任老師帶領著啦啦隊也在為我們鼓勁。

（寫活動，要注意把「點」寫好，所謂的「點」，實際上就是一個個人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫的是一場拔河比賽，當然有很多的人參加。在描寫時，適當地描寫一下個人的情況，能夠把這場比賽介紹得更加詳細。你看，這一段文字就寫了「我、小胖和小芳」的比賽情況，使人能夠更具體地了解當時比賽的過程。你覺得是不是這樣？）

9.樓上的一排教室燈火通明。陳強那個班的教室在最後一間。他依次從寬敞的窗戶望進去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長條桌，桌上鋪上紅格或藍格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數目與小隊的數目一致，講台上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強覺得，那生日蛋糕在商店裡給人的感覺只不過是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。

（寫活動時，需要進行周圍環境的描寫，因為活動的地點需要介紹呀，是不是？所以，在描寫活動前，應該先把活動的場地介紹一下。一般來說，活動前，總要先把環境布置布置。美一點，才能開開心心地搞活動呀！）

10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺得手中的蛋格外香吧！那些「敗將」們呢，愁眉苦臉地看著那不爭氣的蛋，吃也吃不下，扔又捨不得扔。不過到了最後，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢！

（寫活動結束後的情景，這一段寫得較好。特別是寫那些比賽失敗的選手們的心情，寫得很有特色。作者不是凈寫他們的愁眉苦臉，還寫了他們對自己的安慰，而且還的確有點道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過，大家有沒有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測的語氣寫出來的，為什麼要這樣處理呢？）

11.我走進二樓的比賽室，看見許多選手已經在寫了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：「千萬不要緊張，要發揮出自己的最佳水平來。」我看了看邊上的幾位選手寫的字，真不錯，便更加感到自己肩負的責任重大。我暗暗下了決心：一定要戰勝他們！我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開始寫字。

（文中有兩處心理描寫。看起來，如果要表現自己的一種精神，就可以用這種手法。寫的時候，可以用文中「叮囑自己」和「暗暗地下定了決心」這樣的句式，後面跟上冒號就可以了。）

12.中秋節的晚上，月兒格外地明，我和媽媽來到學校。不一會兒，老師宣布晚會開始。第一個項目就是競選中隊長。我和競選對手——周玉，同時坐到了主席台上。我的心怦怦地跳著，再看看一旁的周玉，他也是那樣地緊張。我想：如果競選失敗，那多難為情……

（競選中隊長，這種場面的確是夠讓人緊張的。作者通過寫景，寫競選對手周玉和自己的內心活動，把這種緊張一層一層地寫出來了。）

13.嘩嘩嘩……一陣陣熱烈的掌聲；哈哈哈……一陣陣朗朗的笑聲。這里出了什麼稀罕的事？啊，原來是我班女同學正在進行梳辮子比賽。前幾天，同學們就得到了這個消息。今天上午第三節課，比賽正式開始了。一個個女同學站到了講台前。我們男同學不時地在後面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰能取勝。

（寫活動，開頭很容易寫得一般化，或是簡單地交待時間，或是簡單地交待地點，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。）

14.夜幕降臨了，操場上燃起了熊熊的火焰，營火晚會開始了，全場歡騰起來，大家手拉手跳起了優美的集體舞。同學們的表演更是精彩。瞧，張剛和李強的相聲多麼有趣，逗得大家合不攏嘴；夏藝同學的電子琴獨奏，讓人暗暗稱贊；田珂同學的魔術表演，讓同學們琢磨不透，聯想翩翩……

（用一兩句話簡單地介紹當時活動的情況，這很有必要。如果全是詳細的描寫和敘述，沒有簡略的介紹，這就像沒有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當然，反過來也一樣。）

15.班裡聯歡會進行擊鼓傳花游戲。鼓停時，拿著花的同學就要表演節目。頑皮的劉平又開始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個轉，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手裡，這才知道上了當。她猶豫了半天，還是被推到場中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水。「來來，唱一個！來來，唱一個！……」經不住同學們再三歡迎，她只得放開嗓子唱了起來。

（寫那朵花在沈晴懷里的情景，寫得很不錯，細致而又生動。）

㈣ 活動類作文的結尾怎麼寫

開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

㈤ 一般關於活動的作文結尾怎麼寫

六一節的活動
熱鬧的聲音從我們六(3)班教室里傳來。這是怎麼一回事呢?原來學校組織全校師生一起開展了「慶六一」活動——跳蚤市場和游藝活動。
我們班的門口都寫了一些歡迎詞，吸引顧客。當跳蚤市場開始時，教室里頓時熱成了一鍋粥，變得喧喧嚷嚷，熱鬧非凡，就像集市一樣熱鬧級了。正因為如此，我被擠得都沒了「攤位」，正著急著呢，忽然，一長條空著的「攤位」映入了我的眼簾。「還有這么好的攤位！」我心裡暗暗高興著。於是，我搶先了一步，佔了一張空位，擺好自己所帶的物品，滿欣歡喜地等待著顧客的到來。每來一個顧客，我都盛情接待著他們，還說：「你要嗎？」可惜，每位顧客都搖搖頭走了，我頓時沒了信心，像霜打了的茄子，沮喪萬分。我帶的是一些玩具和一些零零碎碎的物品，雖然看的人很多，但是買的人卻很少。當顧客說話時，我也聽不清他們說的是什麼，可能是因為這跳蚤市場開的太熱鬧了吧。終於，一位顧客看中了我的一輛小綠車，要和我談價格。我喜出望外，連忙擺出一副「商人」的樣子。笑眯眯的說：「這要兩元。」那顧客搖搖頭走了。我大失所望，心想：今天肯定賣不出什麼東西了。正沮喪著呢，突然，一位同班同學拉拉我的手說：「我要買你的球。」我立即恢復了原態，說道：「這要一元。」終於，價錢談和了，她買下了小球。我欣喜若狂，「哈哈，今天我賺到一票了。」後來，又有一位顧客看中了一個鑰匙圈，下邊還映著五個奧運福娃。他急切的問：「這個鑰匙圈要多少元？」「兩元。」由於有了充分的滿足感，我自信的答道。沒想到，他竟然答應了。又一筆買賣做成了。之後，我便收拾東西，離開了「攤位」，去參加了游藝活動，可惜我只得到了一個干吃奶片。雖然只是一個小小的禮物，但我的心裡還是十分高興。
最後，六一節的活動結束了。啊，今天真高興啊！

㈥ 怎麼寫活動的作文

有趣的課外活動

下午的時候第三節課是我們的課外活動。

我們就來到了操場上，首先我們的李老師先讓我們跑了一圈，跑完以後兒我們都可累了，氣喘吁吁的喊真累呀！我們跑完步了，就開始做運動了，我們做了一會兒運動就開始玩了，我現在就給你們說一說我們是怎麼玩游戲的吧！

我們的李老師先讓我們分成男女一隊，就開始玩了，我們玩得是抱球賽，我們開始了第一關。我們組王若琳先開始得，我們在後面一直喊加油加油不停地喊，就算我們的嗓子疼了我們也堅持不懈的喊著加油，到了最後我們贏了，我們蹦的可高了，因為贏了隨意就歡喜若狂，可開心了。到了第二關我們又開始比賽了，我們組一直喊著加油，但是這一次我們卻失敗了，我後悔極了，但是，只要我還有信心，我第三關一定會贏的。到了第三關我股息勇氣看著我們看著我們這一隊，我們跑著跑著就剩一個人了，終於跑完了。我每們組就贏了，我們可高興了。

㈦ 多彩的活動作文結尾怎麼寫

多彩的活動作文結尾一般應該升華一下。把這個活動的意義寫的更高大上一些。活動是短暫的，給我們帶來的影響是深遠的。這次活動的一個小的激勵，或一個小的習慣的養成，可能讓我們的人生，從此變得也變得絢麗多彩。

寫作方法

1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

㈧ 活動作文怎麼寫

記一次有趣的活動

今天上作文課，老師拿了個磚頭到教室，我們都很奇怪，老師幹嘛拿個磚頭，老師笑眯眯地說：「今天我們來一次吹磚頭比賽。」聽了這話，我信心滿滿，呵呵，這對於我這個大力士來講，還不是小菜一碟？

我得意洋洋地第一個上場，我做了幾次深呼吸，暗暗運了一下功，使出「山東獅子吼」。但磚頭好像被定住了，一點不受「山東獅子吼」的影響。

我連連出招，剎那間，飛沙走石，天崩地裂，磚頭卻不為之動搖，我使「陰招」，用力重擊桌子，磚頭馬步不穩了，我又使出「山東獅子吼」，「轟」的一聲，如同閃電，擊中磚頭，磚頭立場不穩，快要倒了。這時，老師前來阻止，我臉上有點掛不住，紅的像熟透的蘋果。

老師又安排一名同學幫我吹，我倆一起鼓著腮幫子使勁吹，可費了九牛二虎之力，還沒有把磚頭吹倒。我們又想了一個辦法，把書捲成圓柱體，做「集中炮」「轟」，雙管齊開，磚頭一層一層脫落，可就是沒倒，我倆急得快趴到地上去了。

這時，老師說她有妙計，只見她神神秘秘地拿來一個信封，將信封墊到磚頭下，猛地朝信封吹氣：「呼」。一聲悶響後，磚頭就倒下去了，我們簡直不敢相信自己的眼睛。

老師笑著告訴我們，這是運用了多米若骨牌原理。我們不相信，集體試了試，果真磚頭無一例外全被吹倒了。

看來生活也需要智慧，有必要時要藉助外力。

㈨ 一次有趣的活動 作文怎麼寫

<一次有趣的包餃子活動>
暑假裡我與十多位同學一起去邵老師家裡包餃子。

一進邵老師家門，就看到桌子上放滿了餃子皮、餃子餡，彷彿在跟我們說：「你們終於來啦，我們可等得有點著急了！」

在我們開始包餃子之前，邵老師先包了一個示範給我們看，之後，我們爭先恐後、迫不及待地每人拿了一張餃子皮，把餡小心翼翼地放在餃子皮的中心，為了餃子皮折過來容易粘在一起，要在餃子皮的周圍抹上些水，對折後，在餃子皮接觸的周圍用手指輕輕捏一下，使餃子皮完全粘牢。就這樣，一個胖乎乎的大肚子餃子就製作完成了。

「同學們，你們自已包多少就吃多少，包得少就吃得少，不能搶別人包的餃子。」邵老師這么一說，大家的動作更快了，生怕自已包得少了吃不飽。只見有的同學由於餡放得太多了，對折後變成了一個包子；有的同學怕對折後包不起來，所以只放了一點點餃子餡，結果變成了一個麵疙瘩；有的同學技術相當好，包起來速度快，而且餃子包得很漂亮……不一會兒，桌子上就放滿了胖瘦不一的餃子。

「姜天寅，你來幫我切餡料吧。」邵老師在叫我，原來，准備好的餃子餡不夠用了，邵老師要再做一些餃子餡。「噢！來了！」我響亮地回答了一聲，就跟著邵老師跑進了廚房。我把切好的菜交給邵老師，不一會兒又一盆做好了的餃子餡端了出來。

包完了餃子，看著一個個自已動手做出來的餃子，同學們已經饞得不行了，所以紛紛要求邵老師快點煮餃子，邵老師爽快地同意了。只見一艘艘「小潛艇」鑽到了鍋底，同學們也沒閑著，他們時不時去跑去廚房間看看。

「餃子煮好啦！快來吃！」邵老師一聲叫，把我們全吸引過去了。我們每人都有一碗餃子，我撈起一個就咬，啊！鮮美的餃子汁就像泉水般涌了出來，直往喉嚨里鑽。看到我們一個個狼吞虎咽的吃像，老師笑的合不攏嘴。

這次有趣的包餃子活動，肯定會深深地印在我們的腦海

《有趣的挖番薯活動》
不知道今天的學農勞動會有什麼豐富多彩的活動?還沒起床,我就在想這個問題。是爬山嗎？是做飯嗎？是參觀農作物嗎?是……

「今天上午要挖番薯!」不知是誰說了一聲, 「哦,好哦!」寢室里立刻歡呼起來.

走過了坎坷泥濘有石子路的小路,眼前就出現了大片的番薯地.農民伯伯說: 「現在收獲番薯的時期已過,而且番薯是過不了冬的,所以在你們挖番薯的過程中,可能會挖出爛的,顏色不太鮮艷的……」聽到這話,我心裡不免有點擔心.不過擔心很快被激動和興奮「沖」走了,我生平第一次自己挖番薯.當站在番薯地里的我,竟有點不知所措.可是,當我看到旁邊同學都在奮力挖得時候,我也就毫不猶豫地挖了起來.俗話說「順藤摸瓜」,今天我就來個「順藤摸番薯」。哼!你還別說,我順著一條很粗的藤挖下去還真露出了一點玫紅的皮,不會是真的吧?我將信將疑,用竹片再輕輕地一點一點挖下去.哇!真的是番薯,只見它那大大的「眼睛」眨巴眨巴地望著我,好像在說: 「快點兒讓我出來吧,在裡面悶死了!」我嚇了一跳.不顧三七二十一,先挖為妙!我繼續小心仔細地挖下去,生怕竹片把它刺破.我挖,我挖,我挖挖挖,我在心裡為自己加油鼓勁!咦,怎麼挖不下去了?一看,原來被一塊大石頭壓住了,必須把石頭移走,我對自己說。費了九牛二虎之力,終於,石頭被我推倒了。天啊!下面還有好幾個!今天收獲大了,我挖出了11個番薯,雖然有點累,但今天收獲蠻大的.

整個上午,我享受了在勞動中挖番薯得喜悅，這個過程讓我受益匪淺!