苞符無故泄精華什麼意思

① 關於八卦的詩句

1. 八卦的詩詞有哪些

1、《龜負圖》唐 丁澤 天意將垂象，神龜出負圖。

五方行有配，八卦義寧孤。 作瑞旌君德，披文協帝謨。

乘流喜得路，逢聖倖存軀。 蓮葉池通泛，桃花水自浮。

還尋九江去，安肯曳泥途。 2、《蘇武慢 》元 馮尊師 靜室修心，雲山養道，幾個遇人傳訣。

鑽攢八卦，鼎備三才，修建道家基業。陰與陽並，斡轉樞機，旋走虎龍蟠結。

這天機逆順，學流不曉，豈能分別。希夷理、瑞氣騰騰，祥雲靄靄，紫霧罩籠金闕。

千神咸備，萬化全成，方應大丹熟也。琪樹瑤花，遍滿虛無真景，翠紅相列。

觀心澄曉月，清風滿目，洞天清徹。 3、《拂舞歌辭》 唐 李賀 吳娥聲絕天，空雲閑徘徊。

門外滿車馬，亦須生綠苔。 樽有烏程酒，勸君千萬壽。

全勝漢武錦樓上，曉望晴寒飲花露。 東方日不破，天光無老時。

丹成作蛇乘白霧，千年重化玉井土。 從蛇作土二千載，吳堤綠草年年在。

背有八卦稱神仙，邪鱗頑甲滑腥涎。 4、《書》宋 李嶠 削簡龍文見，臨池鳥跡舒。

河圖八卦出，洛范九疇初。 垂露春光滿，崩雲骨氣餘。

請君看入木，一寸乃非虛。 5、《中春麟德殿會百》 唐 李適 芳歲肇佳節，物華當仲春。

乾坤既昭泰，煙景含氤氳。 德淺荷玄貺，樂成思治人。

前庭列鍾鼓，廣殿延群臣。 八卦隨舞意，五音轉曲新。

顧非咸池奏，庶協南風熏。 式宴禮所重，浹歡情必均。

同和諒在茲，萬國希可親。

2. 八卦的詩詞有哪些

1、《龜負圖》唐 丁澤

天意將垂象，神龜出負圖。五方行有配，八卦義寧孤。

作瑞旌君德，披文協帝謨。乘流喜得路，逢聖倖存軀。

蓮葉池通泛，桃花水自浮。還尋九江去，安肯曳泥途。

2、《蘇武慢 》元 馮尊師

靜室修心，雲山養道，幾個遇人傳訣。鑽攢八卦，鼎備三才，修建道家基業。陰與陽並，斡轉樞機，旋走虎龍蟠結。這天機逆順，學流不曉，豈能分別。希夷理、瑞氣騰騰，祥雲靄靄，紫霧罩籠金闕。千神咸備，萬化全成，方應大丹熟也。琪樹瑤花，遍滿虛無真景，翠紅相列。觀心澄曉月，清風滿目，洞天清徹。

3、《拂舞歌辭》 唐 李賀

吳娥聲絕天，空雲閑徘徊。

門外滿車馬，亦須生綠苔。

樽有烏程酒，勸君千萬壽。

全勝漢武錦樓上，曉望晴寒飲花露。

東方日不破，天光無老時。

丹成作蛇乘白霧，千年重化玉井土。

從蛇作土二千載，吳堤綠草年年在。

背有八卦稱神仙，邪鱗頑甲滑腥涎。

4、《書》宋 李嶠

削簡龍文見，臨池鳥跡舒。河圖八卦出，洛范九疇初。

垂露春光滿，崩雲骨氣餘。請君看入木，一寸乃非虛。

5、《中春麟德殿會百》 唐 李適

芳歲肇佳節，物華當仲春。乾坤既昭泰，煙景含氤氳。

德淺荷玄貺，樂成思治人。前庭列鍾鼓，廣殿延群臣。

八卦隨舞意，五音轉曲新。顧非咸池奏，庶協南風熏。

式宴禮所重，浹歡情必均。同和諒在茲，萬國希可親。

3. 分享一些八卦的詩

《七言》年代： 唐 作者： 呂岩周行獨力出群倫，默默昏昏亘古存。

無象無形潛造化，有門有戶在乾坤。色非色際誰窮處，空不空中自得根。

此道非從它外得，千言萬語謾評論。通靈一顆正金丹，不在天涯地角安。

討論窮經深莫究，登山臨水杳無看。光明暗寄希夷頂，赫赤高居混沌端。

舉世若能知所寓，超凡入聖弗為難。落魄紅塵四十春，無為無事信天真。

生涯只在乾坤鼎，活計惟憑日月輪。八卦氣中潛至寶，五行光里隱元神。

桑田改變依然在，永作人間出世人。獨處乾坤萬象中，從頭歷歷運元功。

縱橫北斗心機大，顛倒南辰膽氣雄。鬼哭神號金鼎結，雞飛犬化玉爐空。

如何俗士尋常覓，不達希夷不可窮。誰信華池路最深，非遐非邇奧難尋。

九年采煉如紅玉，一日圓成似紫金。得了永祛寒暑逼，服之應免死生侵。

勸君門外修身者，端念思惟此道心。水府尋鉛合火鉛，黑紅紅黑又玄玄。

氣中生氣肌膚換，精里含精性命專。葯返便為真道士，丹還本是聖胎仙。

出神入定虛華語，徒費功夫萬萬年。九鼎烹煎九轉砂，區分時節更無差。

精神氣血歸三要，南北東西共一家。天地變通飛白雪，陰陽和合產金花。

終期鳳詔空中降，跨虎騎龍謁紫霞。憑君子後午前看，一脈天津在脊端。

金闕內藏玄穀子，玉池中坐太和官。只將至妙三周火，煉出通靈九轉丹。

直指幾多求道者，行藏莫離虎龍灘。返本還元道氣平，虛非形質轉分明。

水中白雪微微結，火里金蓮漸漸生。聖汞論時非有體，真鉛窮看亦無名。

吾今為報修行者，莫向燒金問至精。安排鼎灶煉玄根，進退須明卯酉門。

繞電奔雲飛日月，驅龍走虎出乾坤。一丸因與紅顏駐，九轉能燒白發痕。

此道幽微知者少，茫茫塵世與誰論。醍醐一盞詩一篇，暮醉朝吟不記年。

乾馬屢來游九地，坤牛時駕出三天。白龜窟里夫妻會，青鳳巢中子母圓。

提挈靈童山上望，重重疊疊是金錢。認得東西木與金，自然爐鼎虎龍吟。

但隨天地明消息，方識陰陽有信音。左掌南辰攀鶴羽，右擎北極剖龜心。

神仙親口留斯旨，何用區區向外尋。一本天機深更深，徒言萬劫與千金。

三冬大熱玄中火，六月霜寒表外陰。金為浮來方見性，木因沈後始知心。

五行顛倒堪消息，返本還元在己尋。虎將龍軍氣宇雄，佩符持甲去匆匆。

鋪排劍戟奔如電，羅列旌旗疾似風。活捉三屍焚鬼窟，生禽六賊破魔宮。

河清海晏乾坤凈，世世安居道德中。我家勤種我家田，內有靈苗活萬年。

花似黃金苞不大，子如白玉顆皆圓。栽培全賴中宮土，灌溉須憑上谷泉。

直候九年功滿日，和根拔入大羅天。尋常學道說黃芽，萬水千山覓轉差。

有畛有園難下種，無根無腳自開花。九三鼎內烹如酪，六一爐中結似霞。

不日成丹應換骨，飛升遙指玉皇家。四六關頭路坦平，行人到此不須驚。

從教犢駕轟轟轉，盡使羊車軋軋鳴。渡海經河稀阻滯，上天入地絕欹傾。

功成直入長生殿，袖出神珠徹夜明。九六相交道氣和，河車晝夜迸金波。

呼時一一關頭轉，吸處重重脈上摩。電激離門光海岳，雷轟震戶動婆娑。

思量此道真長遠，學者多迷溺愛河。金丹不是小金丹，陰鼎陽爐裡面安。

盡道東山尋汞易，豈知西海覓鉛難。玄珠窟里行非遠，赤水灘頭去便端。

認得靈竿真的路，何勞禮月步星壇。古今機要甚分明，自是眾生力量輕。

盡向有中尋有質，誰能無里見無形。真鉛聖汞徒虛費，玉室金關不解扃。

本色丹瓢推倒後，卻吞丸葯待延齡。浮名浮利兩何堪，回首歸山味轉甘。

舉世算無心可契，誰人更與道相參。寸猶未到甘談尺，一尚難明強說三。

經卷葫蘆並拄杖，依前擔入舊江南。本來無作亦無行，行著之時是妄情。

老氏語中猶未決，瞿曇言下更難明。靈竿有節通天去，至葯無根得地生。

今日與君無吝惜，功成只此是蓬瀛。解將火種種刀圭，火種刀圭世豈知。

山上長男騎白馬，水邊少女牧烏龜。無中出有還丹象，陰里生陽大道基。

顛倒五行憑匠手，不逢匠手莫施為。三千餘法論修行，第一燒丹路最親。

須是坎男端的物，取他離女自然珍。烹成不死砂中汞，結出長生水裡銀。

九轉九還功若就，定將衰老返長春。欲種長生不死根，再營陰魄及陽魂。

先教玄母歸離戶，後遣空王鎮坎門。虎到甲邊風浩浩，龍居庚內水溫溫。

迷途爭與輕輕泄，此理須憑達者論。閉目存神玉戶觀，時來火候遞相傳。

雲飛海面龍吞汞，風擊岩巔虎伏鉛。一旦煉成身內寶，等閑探得道中玄。

刀圭餌了丹書降，跳出塵籠上九天。千日功夫不暫閑，河車搬載上崑山。

虎抽白汞安爐里，龍發紅鉛向鼎間。仙府記名丹已熟，陰司除籍命應還。

彩雲捧足歸何處，直入三清謝聖顏。解匹真陰與正陽，三年功滿結成霜。

神龜出入庚辛位，丹鳳翱翔甲乙方。九鼎先輝雙瑞氣，三元中換五毫光。

塵中若有同機者，共住煙霄不死鄉。修生一路就中難，迷者徒將萬卷看。

水火均平方是葯，陰陽差互不成丹。守雌勿失雄方住，在黑無虧白自乾。

認得此般真妙訣，何憂風雨妒衰殘。才吞一粒便安然，十二重樓九曲連。

庚虎循環餐絳雪，甲龍夭喬迸靈泉。三三上應三千日，九九中延九萬年。

須得有緣方可授，未曾輕泄與人傳。誰知神水玉華池，中有長生性命基。

運用須憑龍與虎，抽添全藉坎兼離。晨昏點盡黃金粉，頃刻修成玉石脂。

齋戒餌之千日後，等閑輕舉上雲梯。九。

4. 分享一些八卦的詩

《七言》年代： 唐 作者： 呂岩周行獨力出群倫，默默昏昏亘古存。

無象無形潛造化，有門有戶在乾坤。色非色際誰窮處，空不空中自得根。

此道非從它外得，千言萬語謾評論。通靈一顆正金丹，不在天涯地角安。

討論窮經深莫究，登山臨水杳無看。光明暗寄希夷頂，赫赤高居混沌端。

舉世若能知所寓，超凡入聖弗為難。落魄紅塵四十春，無為無事信天真。

生涯只在乾坤鼎，活計惟憑日月輪。八卦氣中潛至寶，五行光里隱元神。

桑田改變依然在，永作人間出世人。獨處乾坤萬象中，從頭歷歷運元功。

縱橫北斗心機大，顛倒南辰膽氣雄。鬼哭神號金鼎結，雞飛犬化玉爐空。

如何俗士尋常覓，不達希夷不可窮。誰信華池路最深，非遐非邇奧難尋。

九年采煉如紅玉，一日圓成似紫金。得了永祛寒暑逼，服之應免死生侵。

勸君門外修身者，端念思惟此道心。水府尋鉛合火鉛，黑紅紅黑又玄玄。

氣中生氣肌膚換，精里含精性命專。葯返便為真道士，丹還本是聖胎仙。

出神入定虛華語，徒費功夫萬萬年。九鼎烹煎九轉砂，區分時節更無差。

精神氣血歸三要，南北東西共一家。天地變通飛白雪，陰陽和合產金花。

終期鳳詔空中降，跨虎騎龍謁紫霞。憑君子後午前看，一脈天津在脊端。

金闕內藏玄穀子，玉池中坐太和官。只將至妙三周火，煉出通靈九轉丹。

直指幾多求道者，行藏莫離虎龍灘。返本還元道氣平，虛非形質轉分明。

水中白雪微微結，火里金蓮漸漸生。聖汞論時非有體，真鉛窮看亦無名。

吾今為報修行者，莫向燒金問至精。安排鼎灶煉玄根，進退須明卯酉門。

繞電奔雲飛日月，驅龍走虎出乾坤。一丸因與紅顏駐，九轉能燒白發痕。

此道幽微知者少，茫茫塵世與誰論。醍醐一盞詩一篇，暮醉朝吟不記年。

乾馬屢來游九地，坤牛時駕出三天。白龜窟里夫妻會，青鳳巢中子母圓。

提挈靈童山上望，重重疊疊是金錢。認得東西木與金，自然爐鼎虎龍吟。

但隨天地明消息，方識陰陽有信音。左掌南辰攀鶴羽，右擎北極剖龜心。

神仙親口留斯旨，何用區區向外尋。一本天機深更深，徒言萬劫與千金。

三冬大熱玄中火，六月霜寒表外陰。金為浮來方見性，木因沈後始知心。

五行顛倒堪消息，返本還元在己尋。虎將龍軍氣宇雄，佩符持甲去匆匆。

鋪排劍戟奔如電，羅列旌旗疾似風。活捉三屍焚鬼窟，生禽六賊破魔宮。

河清海晏乾坤凈，世世安居道德中。我家勤種我家田，內有靈苗活萬年。

花似黃金苞不大，子如白玉顆皆圓。栽培全賴中宮土，灌溉須憑上谷泉。

直候九年功滿日，和根拔入大羅天。尋常學道說黃芽，萬水千山覓轉差。

有畛有園難下種，無根無腳自開花。九三鼎內烹如酪，六一爐中結似霞。

不日成丹應換骨，飛升遙指玉皇家。四六關頭路坦平，行人到此不須驚。

從教犢駕轟轟轉，盡使羊車軋軋鳴。渡海經河稀阻滯，上天入地絕欹傾。

功成直入長生殿，袖出神珠徹夜明。九六相交道氣和，河車晝夜迸金波。

呼時一一關頭轉，吸處重重脈上摩。電激離門光海岳，雷轟震戶動婆娑。

思量此道真長遠，學者多迷溺愛河。金丹不是小金丹，陰鼎陽爐裡面安。

盡道東山尋汞易，豈知西海覓鉛難。玄珠窟里行非遠，赤水灘頭去便端。

認得靈竿真的路，何勞禮月步星壇。古今機要甚分明，自是眾生力量輕。

盡向有中尋有質，誰能無里見無形。真鉛聖汞徒虛費，玉室金關不解扃。

本色丹瓢推倒後，卻吞丸葯待延齡。浮名浮利兩何堪，回首歸山味轉甘。

舉世算無心可契，誰人更與道相參。寸猶未到甘談尺，一尚難明強說三。

經卷葫蘆並拄杖，依前擔入舊江南。本來無作亦無行，行著之時是妄情。

老氏語中猶未決，瞿曇言下更難明。靈竿有節通天去，至葯無根得地生。

今日與君無吝惜，功成只此是蓬瀛。解將火種種刀圭，火種刀圭世豈知。

山上長男騎白馬，水邊少女牧烏龜。無中出有還丹象，陰里生陽大道基。

顛倒五行憑匠手，不逢匠手莫施為。三千餘法論修行，第一燒丹路最親。

須是坎男端的物，取他離女自然珍。烹成不死砂中汞，結出長生水裡銀。

九轉九還功若就，定將衰老返長春。欲種長生不死根，再營陰魄及陽魂。

先教玄母歸離戶，後遣空王鎮坎門。虎到甲邊風浩浩，龍居庚內水溫溫。

迷途爭與輕輕泄，此理須憑達者論。閉目存神玉戶觀，時來火候遞相傳。

雲飛海面龍吞汞，風擊岩巔虎伏鉛。一旦煉成身內寶，等閑探得道中玄。

刀圭餌了丹書降，跳出塵籠上九天。千日功夫不暫閑，河車搬載上崑山。

虎抽白汞安爐里，龍發紅鉛向鼎間。仙府記名丹已熟，陰司除籍命應還。

彩雲捧足歸何處，直入三清謝聖顏。解匹真陰與正陽，三年功滿結成霜。

神龜出入庚辛位，丹鳳翱翔甲乙方。九鼎先輝雙瑞氣，三元中換五毫光。

塵中若有同機者，共住煙霄不死鄉。修生一路就中難，迷者徒將萬卷看。

水火均平方是葯，陰陽差互不成丹。守雌勿失雄方住，在黑無虧白自乾。

認得此般真妙訣，何憂風雨妒衰殘。才吞一粒便安然，十二重樓九曲連。

庚虎循環餐絳雪，甲龍夭喬迸靈泉。三三上應三千日，九九中延九萬年。

須得有緣方可授，未曾輕泄與人傳。誰知神水玉華池，中有長生性命基。

運用須憑龍與虎，抽添全藉坎兼離。晨昏點盡黃金粉，頃刻修成玉石脂。

齋戒餌之千日後，等閑輕舉上雲梯。九。

5. 關於易經的詩句

胡秉言

鴻濛混沌兮，孕盤古，無極始出兮，太極來。初生兩儀兮，列四象，衍生八卦兮，智慧開。始祖伏羲，長坐方壇、聽八風之氣，觀草長鶯飛，審雷霆雨雪，察四季消長，度鷹翔魚躍，悟八卦之魂，生八卦之理。開陰陽之道，正姻緣、和人倫秩序。「塗光休氣兆北閾，赤文綠字煥東周」。 人奉之為神，尊八卦祖師。開華夏之文明，蘊奧妙神奇矣。

西伯姬昌兮，演文王八卦。推論解讀兮，八八六十四。疊加成象，鑒析准確。乾坤立道列南北，造化天地成萬物。雷聲震震曰善教，巽逐陰風曰進退。坎險陷陷心憚慮，離麗附和柔順心。艮止審慎動靜適，兌喜悅悅善照臨。

下古孔子兮，精修十翼。察言、觀變，制器、卜占。取義象位之說，闡陰陽之對立。成系統之世界觀，釋宇宙萬物和人類社會之變化。強宇宙變化之生生不息，說「天地之大德」，提「窮則變，變則通，通則久」之精論，。告後人「物極必反」之思想，調「居安思危」之憂患。倡「順乎天而應乎人」，張自強不息，變革以成偉業。以「保合太和」之最高理想目標，承「和諧」之思想。立「易與天地准」。拓模糊解釋現實之精確，確立易卦包羅萬象之精髓，八卦定吉凶，吉凶生大業。人更三聖，世歷三古。陰陽互應，剛柔相濟，厚德載物，唯有周易。易道深矣。「求千太萬後之果，明千思萬緒之象」，經上下幾千年，收無數仁人志士之鑒析，成群經之首而不愧。

古哉周易，新哉周易，東方文化之核心。天開新宇兮，浩正氣，地現阡陌兮，展心懿。古為今用取精華，陰陽二進舉世奇。揭示二元之規律，珍惜瑰寶悟易理。智慧若清泉，綿遠若流長，用之不完，汲之不盡。「鴛鴦綉罷從君看，不把金針度與人」，玉匣存來枕邊放，怎舍一時離己身。

6. 求關於《周易》的詩詞

周易賦胡秉言鴻濛混沌兮，孕盤古，無極始出兮，太極來。

初生兩儀兮，列四象，衍生八卦兮，智慧開。始祖伏羲，長坐方壇、聽八風之氣，觀草長鶯飛，審雷霆雨雪，察四季消長，度鷹翔魚躍，悟八卦之魂，生八卦之理。

開陰陽之道，正姻緣、和人倫秩序。「塗光休氣兆北閾，赤文綠字煥東周」。

人奉之為神，尊八卦祖師。開華夏之文明，蘊奧妙神奇矣。

西伯姬昌兮，演文王八卦。推論解讀兮，八八六十四。

疊加成象，鑒析准確。乾坤立道列南北，造化天地成萬物。

雷聲震震曰善教，巽逐陰風曰進退。坎險陷陷心憚慮，離麗附和柔順心。

艮止審慎動靜適，兌喜悅悅善照臨。下古孔子兮，精修十翼。

察言、觀變，制器、卜占。取義象位之說，闡陰陽之對立。

成系統之世界觀，釋宇宙萬物和人類社會之變化。強宇宙變化之生生不息，說「天地之大德」，提「窮則變，變則通，通則久」之精論，。

告後人「物極必反」之思想，調「居安思危」之憂患。倡「順乎天而應乎人」，張自強不息，變革以成偉業。

以「保合太和」之最高理想目標，承「和諧」之思想。立「易與天地准」。

拓模糊解釋現實之精確，確立易卦包羅萬象之精髓，八卦定吉凶，吉凶生大業。人更三聖，世歷三古。

陰陽互應，剛柔相濟，厚德載物，唯有周易。易道深矣。

「求千太萬後之果，明千思萬緒之象」，經上下幾千年，收無數仁人志士之鑒析，成群經之首而不愧。古哉周易，新哉周易，東方文化之核心。

天開新宇兮，浩正氣，地現阡陌兮，展心懿。古為今用取精華，陰陽二進舉世奇。

揭示二元之規律，珍惜瑰寶悟易理。智慧若清泉，綿遠若流長，用之不完，汲之不盡。

「鴛鴦綉罷從君看，不把金針度與人」，玉匣存來枕邊放，怎舍一時離己身。

7. 請幫我寫一段女人八卦的詩詞

新妝面面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

低花樹映小妝樓，春入眉心兩點愁。斜倚欄桿背鸚鵡，思量何事不回頭。

心如雙絲網，中有千千結。

閨怨

美人卷珠簾，

深坐顰蛾眉，

但見淚痕濕，

不知心恨誰。

1，北方有佳人，絕世而獨立. 一顧傾人城，再顧傾人國.

2，.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃. 若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢.

3，借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝.

4，名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看.解釋春風無限恨，沈香亭北倚闌干.

5.美女卷珠簾，深坐蹙蛾眉，但見淚痕濕，不知心恨誰

6，聘聘裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初.春風十里揚州路，卷上珠簾總不如

7，一代傾城逐浪花，吳宮空憶兒家.效顰莫笑東鄰女，頭白溪邊尚浣紗.

② 六年級成長作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我整理的六年級成長作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級成長作文 篇1

煩惱是不斷拔節的樹枝。——題記

心底那株滿是花蕾的樹，還來不及迎來它的花期就開始凋零。我們站在荒掉的童年裡，不斷傷逝。

當我們穿過如海的街道，當我們穿過歡樂的童年，樹影在我們身上流動，充滿活力的青春也就告別童年，那無憂無慮的童年也迎來了青年的煩惱。

每天都會倚靠著牆用左手撐起左腦勺，凝望著那蔚藍又清澈的天空時，心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發澀，低下頭垂下眼，彷彿沉到水底。暗涌過來，卻一片寂靜。

天空在醞釀一場濃厚的雨水。我站在教學樓最高層住下望，踮起腳抬起手，就要碰到倉皇流離的灰色雲團，它們壓下來壓下來，延伸到遠處無聲的另一片天空，就像我的煩惱占據我的腦袋一樣。

煩惱是不斷拔節的樹枝。長大了的我們不再擁有童真樂趣，不同的煩惱代替了它們。一切一切不會重來的。

長大了的我們，有許多煩惱、恐懼，對未來的世界嚮往著。我們懂事了，不再只是一天到晚，只會哭哭鬧鬧，搞些事來讓父母擔心，我們懂得分坦父母的責任，減輕他們負擔，不成為拖累他們的坦子。我們的煩惱多了，負坦重了，懂得責任心，不代表我們不快樂。我們快樂我們長大了，可以奔向未來的世界，探索未知的奧秘，豐滿自己的知識，成為有用之才。

想要不煩惱，從現在好好學習，把知識當成一把鏟除煩惱的寶劍，編織屬於我們未來美好的世界。

心中那棵茁壯的小樹，長大成為滿是花蕾的濃密的大樹，雖然有許多蟲子蛀爛了葉子，可是辛勤的園丁幫我消來了蟲害，這個辛勤的園丁，他叫知識。

六年級成長作文 篇2

時光流逝，眨眼間，我已經是一名六年級的學生了。從牙牙學語到現在，我都一直愛著我的一位不會說話的朋友——書。

在我四歲時，一幅幅連環畫讓我痴迷，這一本本小書上畫了小豬，小狗，小兔……一個個生動而又有趣的故事。從這時起，我就與這位朋友結下了不解之緣。

光陰似箭，日月如梭，我已經上二年級了，小時候的連環畫已經不能使我滿足。我開始迷戀注著拼音的寓言故事。《狐狸和葡萄》告訴我不要有狐狸的「酸葡萄心理」；《農夫與蛇》教會了我對惡人仁至義盡，他們的本性也不會改變；《叼著肉的狗》教我不要貪婪……另外，四大名著也沒能逃過我的法眼。孫悟空的本領讓我羨慕不已；諸葛亮的足智多謀讓我十分敬佩；水滸傳里的粗中有細的李逵、紅樓夢中聰明靈秀的賈寶玉在我的頭腦中打下了烙印……

五年級時的期末模擬考試發卷了，我的心砰砰直跳。一張試卷落在我的課桌上。啊——87這鮮紅的數字印在試卷上。怎麼可能？我還當著班長呢，怎麼會……放學了，我飛奔回家。拿出那張試卷，仔細訂正。做完作業，我又拿起了書，當看到賴寧的故事時，更讓我體會到只有勤學苦練，才能獲得成功的道理：賴寧是個殘疾學生，一星期後就要跳繩考試。但他並不泄氣，第二個星期他回到學校，大家發現他的腳都腫了，最後他在跳繩考試上得了滿分。

在我的書架，還有許多書是我最近的寶貝。這些正是我寫好作文的法寶。《二十五史故事》讓我領略五千年的文化；《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無奈；《天下文明奇觀》讓我置身於各種奇觀中；《昆蟲記》讓我體會到了大自然的魅力……有一次，我寫的竹林風光這篇文章得到了老師的好評。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫作方法結合起來，再加上自己的感受寫成的。

一本書就像一位朋友，也是你隨時隨地想去的故地。莎士比亞曾經說過：「書是全世界的營養品。最是書香能致遠，一路書香一路歌。是啊！讀書能使我們開闊視野；讀書使我情趣高雅；讀書使我們美麗；讀書使我們的思想深遂；讀書能使我們多活幾度生命；讀書能豐富我們的人生。我愛讀書，因為書是「奇跡」。如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話，那就和我一起讀書，再讀書……

六年級成長作文 篇3

光陰似箭，一晃就是十年。我騎過的車和玩過的玩具都歷歷在目。

你瞧，這輛「好孩子」的淺藍色搖籃車，就是姥姥送給我出生時的見面禮，那時的我睡在搖籃車里，肯定感覺既舒適又安逸；坐在搖籃車里，眼睛能看到許多新奇的景色。

這第二輛車是學步車，那時我才十個月。聽媽媽說我站在學步內，左拐右滑、前行後退都行動自如。借著學步車的行進，我能拿到想喝的牛奶和好吃的糖果，開始有了自理能力了。一個星期後我就能自己慢慢走路了。

這第三輛車是爸爸送給我的紅色電動小船車。我第一次握著方向盤，車竟然啟動了，一會兒轉圈，一會兒前行。我大聲地說：「我是一名小司機了！」我笑了，爸爸媽媽也笑了。那年我才三歲。

最難騎的應該是腳踏車。我坐在這輛黃色的腳踏車上，雙手握著車把，雙腳尖點在車踏上（腿有點短）用力踏車，車前行了。由於雙手用力不太平衡，車子總是往右歪，經過多次練習，我終於會騎了。有一次，由於速度過快，下坡時人和車都摔倒在地上。媽媽抱起我，把褲腿圏上來一看，雙膝都流血了，我嚇得哇哇大哭。媽媽告訴我說：「孩子別怕，你可是一名小男子漢，要勇敢喲！」聽了媽媽的話，我覺得不疼了。

因為有了騎腳踏車的經驗，後來學騎滑板車和自行車，都是我自己學會的。

上中班時，我的玩具車已經數不勝數，記憶最深的是這款電動翻滾車，這是舅爺爺送給我的新年禮物。翻滾車有四個輪子，顏色雪白。到了晚上，我一啟動搖控，五顏六色的燈都亮了起來，真是光彩奪目；前行時像賽車一樣風馳而過，翻滾時像猴子翻跟斗一個接一個。翻滾車不僅漂亮，而且有趣，常常會吸引不少小朋友前來觀賞。

車，我的最愛，你帶給我快樂，伴我成長，我愛你！

六年級成長作文 篇4

每個人都有許多煩惱，或是學習上的煩惱，或是生活上的煩惱。我的煩惱，則是生活上的煩惱。

我最煩的就是跑步了。

每一次體育課都是我的噩夢。對我來說，那帶隊的體育委員簡直和飛箭一般快，我總是無法跟上他們的腳步。同學們常常笑話我「空長了一副大長腿卻不中用」。對此我也是無可奈何的。不知怎的，我似乎是天生有體育缺陷，在家裡的跑步機上我每天跑兩千米，也已經跑了七八個月了，可不僅跑步沒有快起來，身體也愈發的孱弱了，傷病不斷。

深蹲也是我心中的惡魔之一。

深蹲是我們全班同學共同的敵人。但自從上一任的體育委員轉學之後，就沒有人可以與它之匹敵了。可它卻是體育老師的好幫手，一言不合就出來挑戰，美其名曰：活動筋骨。每到那種時候，我們班中都是一片叫苦連天。也有一些同學投機取巧，想要偷懶。被老師的「火眼金睛」發現後，大家只得無奈地陪著那幾個同學開始新一輪的練習。我們心中對於深蹲這個惡魔的憎恨又會畫上濃墨重彩的一筆。

平板支撐也是體育老師的一員大將。

雖說它常年隱居，但只要一出現，就一定會颳起一場「血雨腥風」。它不僅會讓我們的全身上下都會有像被無數螞蟻爬過的感覺，我們還被它的幫凶——塑膠操場給弄得夠嗆。當我們支撐在地上時，手就會被粗糙的操場弄得生疼。有時耍個小聰明，把衣服墊在手下，手卻一下子滑了開去，又得重新開始一輪新的加時。

體育雖然是一隻惡魔，但我一定會將它打敗！

六年級成長作文 篇5

成長是一本書，記載著旅程中的每一個故事；成長是一首歌，每一個音符都代表著走過路上的腳印；成長是一杯茶，蘊含著體會過的酸甜苦辣；成長是一首詩，既有甜蜜的歡笑，也有含淚的憂傷；經歷了那件事後，我深深地感受到，自己成長了。

六歲時，媽媽設計了一個美麗陷阱領我去聽長笛演奏會。金碧輝煌的舞台，華麗的服裝，震憾人心的演奏，讓我深深陶醉。後來，媽媽又有意無意地給我找一些長笛資料、音頻，還時常在我耳邊念叨長笛多麼好。在她的唆使下，我毅然走上了一條充滿坎坷的長笛之路。

走出家門，准備去上長笛課，路邊的柳樹剛剛長出嫩葉，像是兩條短辮。無意間發現一株小花，馬上就要長出花苞，我愛憐地撫摸著它-------

上車了，我想像著上課的情形，老師和藹可親，課堂氣氛活躍，我的演奏精彩絕倫一切都是那麼美好，彷彿置身天堂。

可剛上課，我就發現自己錯了。老師的確很好，只是，我有些無所適從。老師首先教坐姿，一練就是半小時，我覺得腰酸背痛，脖子像機器人一樣僵硬。接著老師又訓練吹笛頭。我笨拙地拿著笛頭，像是一個男孩子拿著布娃娃，不如怎麼辦才好。終於，我艱難地吹出了第一個音，我是那麼認真，但它是那麼生澀、僵硬。接著，老師又教我另幾個音，幾個音就吹了一節課。我吹出的音硬邦邦的，指法錯了，姿勢也不對勁兒。一節課過去了，我倒在椅子上，只覺得大腦一片空白，渾身力氣像被抽走了一樣，手指尖已經麻木了，又脹又痛，腰也又酸又僵，整個身體似乎都不是自己的了。

每次上課都要路過那個花園，我常常能看到那朵小花，她越長越高，冒出了三個小尖。也許是慢慢適應了，我漸入佳境，老師建議我參加一個競賽。

接下來，我開始了慘無人道的訓練。雙休日的時間全部用來訓練，時間之長，曲目之多，難度之大，足以令人咋舌。雖然技巧有很大提高，但我的激情彷彿消磨殆盡。

可能是疲勞，也可能是枯燥，厭煩，我的狀態格外差，本來靈活的手指像木頭一樣僵硬，氣也明顯不足，至於高音更是不好，軟綿綿的，一首簡單的曲子中也有七，八個錯誤。老師起先還不厭其煩地給我講解：高抬指、合弦、跳音，老師不停糾正，我不停地犯錯，老師終於受不了了，搬來一把椅子，坐上去，冷冷地說：自己吹！然後就一言不發。不一會兒，我發現自己又犯了一個低級錯誤，不禁打了個寒噤，可老師依舊默不作聲。我又練了幾遍，一首明朗歡快的曲子，硬讓我吹得陰暗、低沉，沒有情緒，沒有快樂，只有一堆錯誤。老師忍無可忍，提前下課了。臨走時，老師看了我一眼，那眼神中，有失望，有希冀，有悲傷，百感交集。

回家後，一項不服輸的我又拿出長笛練了起來。可是我好像走火入魔了，每次吹到那裡都會出錯。這時媽媽進來送水果，她什麼都沒說，只是看了我一眼，那眼中，有心疼、有責備、有信任、有鼓勵，最多的還是一個母親的關切。

我又練了幾遍，還是越練越錯，我有點崩潰了，把長笛往床上一扔，出去了。

外面下著瓢潑大雨，我打著傘，無精打采地漫步在雨中，又看到了那朵小花，嬌嫩的枝葉在雨中左右搖擺，似乎隨時會斷。我不禁心疼，把她罩在傘下。小花在努力地綻放，在風雨中顯得更加美麗！我略有所悟，撐起傘，回家了。

爸媽沒有過多的責問，只是鼓勵地望了我一眼，他們的愛為我照亮了漆黑的夜空。晚上我做了一個夢：自己的演出獲得了巨大的成功，我站在高高的領獎台上，到處是掌聲和鮮花。

因為堅持訓練，我的狀態越來越好，小小成就感充斥我的心靈，老師也為我高興，給了我更多的指導。

終於到了比賽的日子。我被一束明亮的燈光籠罩著，這情形像極了那個夢。我自信滿滿地拿起長笛，美妙的樂曲在演出大廳回盪。評委們有的閉眼聆聽，有的奮筆疾書，有的交頭接耳。家人、老師不停地為我祈禱。一曲終了，觀眾們意猶未盡，有的評委拍拍我的肩，有的對我說：小姑娘，好樣的！

回到家，我急不可待地去看那朵小花，經歷了風雨的洗禮，它更美麗，更成熟了，我想：不管將來怎樣，它會一直珍藏在我心中，直到永遠。

六年級成長作文 篇6

酷暑的七月，同學們在家裡吹空調，我卻在清水湖接受拓展訓練。在清水湖，我離開了家人，在許多小記者的陪伴下，度過了六天五夜。讓我體會最深的，是高空勇氣大冒險。

七月十一早晨，教官帶我們來到「高空勇氣大冒險」活動場地。「哇！」「啊！」我們看見十多米高的器械，不禁感嘆：「把我們當特種部隊干吶？」教官示意我們安靜下來，說：「不要怕，會給你們系安全繩的，現在分配任務，一隊『盧溝橋』，二隊『絕壁縫生』！」「天哪，『絕壁縫生』器械在約九米高的地方，能讓我踩的只有大約十四厘米。只有我腳的二分之一多一點！會不會掉下去啊！」

看著小記者一個個上去，我心裡既激動又害怕，激動馬上就要探險，做自己從沒做過的事；又害怕自己不敢，成為他們的笑柄。心中十分雜亂。轉眼間，輪到我了，我定定神，壯壯膽，裝成一副若無其事的樣子上去了。心裡卻像十五個吊桶打水——七上八下。一開始，我心驚膽戰，緊緊的抓住旁邊的柱子。可轉念一想，怕什麼，反正有安全繩不會掉下去。「有了第一步，就有第二步！」，「鍾子駿，你連女生都不如，你太懦弱！收回勇氣，快點走完！」我耳邊一直縈繞著這兩句話。於是，我邁開了第一步，因為有了第一步，所以有了第二步，第三步？我的心開始慢慢平靜下來，步伐逐漸穩健起來，十分從容的走完了。我長舒一口氣，如釋重負。感到心中的熱血在沸騰，我做到了！我收回了自己勇氣，似乎在剎那，從前懦弱的我變了，變得堅強勇敢了！

在這六天，我有深刻的感悟。在「高空勇氣大冒險」中我收獲了無價之寶：勇氣。它讓我在以後的項目中無所畏懼，再大的困難都笑對一切「別人能做到，你也能做到！」「失敗只會讓人失望，不戰而敗會讓人瞧不起！」這兩句話給了我必勝的信念，讓我所向披靡，戰無不勝。「風雨人生路」讓我和隊友們的友誼得到升華，讓我們從素不相識變成鐵哥們。當老師讓我們體會父母親情時，我淚流滿面，當我們幾個人肩搭著肩互相安慰時，我們感到了父母的愛，我要感激父母，做一些力所能及的事讓他們省心。

成長要經歷許多坎坷，在清水湖，我明白如何面對，應付坎坷，還要悟出其中的人生道理，我必須牢記在心，讓人生的行程更加暢通，風順。

六年級成長作文 篇7

成長的味道是多樣的，是變化多端的。

——題記

成長就像一個五味俱全的瓶子，酸、甜、苦、辣、咸五種味道皆俱全，而我，一不小心打翻了這個瓶子，陷入了無限遐想之中…….

甜是我生命中最多的`成份了。

我是家庭中唯一的獨生子，好吃好喝也常有，常常和小夥伴很晚才回家，被大家眾星捧月般呵護著。

當然，有時候也有苦。

小學一年級時，由於成績不太好，一直在90分的邊緣徘徊著，加上我也很活躍，免不了有老師上來投訴，回家後必是一頓痛罵或痛揍一頓，這種情況直到我上了三年級才終止。

五年級上學期，一辣一酸，對我有很大的考驗…….

辣，有辛苦，也有刺激的果實。

五年級上冊，我參加乒乓球比賽，由於負責人弄錯了時間，我們不得不連打15場比賽，才挑了6人，獲得了泉港區第三名和一大筆錢，更獲得了泉州市比賽的資格。

酸，失敗的滋味。

我為了准備「漢字英雄」比賽，一整個月啃字典、「過五關、斬六將」，最後沖出學校的重圍去區里與其它學校的「高手們」角逐，但沒想到第一輪就折了，於是，我第一次嘗到了失敗的滋味。

咸，代表新的挑戰。

王老師給予了我新的挑戰。她，給我報了800米，這是我想也不敢想的一個數字，期待我的戰果如何吧。

成長的味道，就是如此變化多端……

六年級成長作文 篇8

在人生的道路上，多多少少總會有一些朋友，陪你歡笑，陪你哭泣，給你幫助，給你力量，但在這些到來的同時，也會帶來成長的煩惱。

好朋友是有很多形狀的：圓形―――親密無間；半圓形―――略有稜角；三角形―――疙疙碰碰……而我，卻十分不幸地交上了一群「三角」朋友。

我在班上有許多朋友，每到下課，便三五成群地呆在一塊兒，可這卻少不了矛盾。就說有一次在體育課吧：老師宣布自由活動，大家立即在歡呼聲中各自玩開了，我自然也不例外，於是，在大家一致認同的情況下，我們開始了踩腳游戲，可誰想到，不滿一份鍾就出現了問題，陸菲涵說徐嘉琪跨了三步，徐嘉琪在一陣嘀咕聲中走回原位，重跳了一下，這還好辦；可不久，新一輪問題再度出現，陸菲涵和王佳湉都極力要求徐嘉琪退出，她們偏要問我的意見，我真是啞巴吃黃連―――有苦說不出，都是好朋友，當然都不能得罪，我只好十分尷尬又裝出一副無所謂的樣子說，「反正我隨便，我隨便……」，不料徐嘉琪卻主動要求退出，真是沒法協調，因加入了這么個小插曲，誰也沒心情玩了，於是，草坪上出現了四個一直傻站到下課的女孩子，不經意似地到處晃盪……

這樣的例子真是舉也舉不完，而屬於天秤座的我，正好是非常優柔寡斷的，所以會常常陷入兩難的狀況。

誰說小孩沒煩惱？成長的煩惱真不少呢！

六年級成長作文 篇9

成長是一個大公無私的人，他讓我們經歷了快樂，還讓我們受盡了「折磨」。但是這些折磨讓我們促進了成長，讓我們應該如何去面對困難、挫折。這么說來我們應該好好地感謝一下自己的成長了。

VCD正面

我的成長快樂之——考試成功了！「耶！」我發自內心的喜悅頓時不知從何處噴發出來了。你猜猜看，是什麼事情讓我這么高興啊？猜不出來了吧！告訴你吧，我數學作業本的復習題99分。怎麼樣，是不是感覺到太陽從西邊出來了，天空中在下糖果雨了？我這可是真的。那時候的心情不是什麼人可以預想到的。還記得期末的時候，陳老師說過，我的數學方面的潛能會在初二的第二學期爆發出來。嘿嘿，我一定要加倍努力，說不定我的潛能在本學期就能激發出來了。一定要加倍努力呀！數學，你給我等著，等我打敗了你，我就要開香檳慶祝一下。為了數學，GO，GO，加油！

我的成長幸福之——星期六晚上與老爸老媽，弟弟一起坐在沙發上看「快樂大本營」。這是我成長中的幸福，其實，什麼都不重要，重要的是一家人在一起，一起快快樂樂地看電視，瞧，我家充滿了幸福的味道。爸爸的笑聲「哈哈」，媽媽的笑聲「嘿嘿」，我的笑聲「呵呵」，弟弟的笑聲「嘻嘻」。混合起來，彷彿一支優美的小曲兒。

VCD反面

我的成長困難之——作為一個科學課代表，成績卻平平淡淡的。期末考試，我，作為一門課的代筆，竟然只考了89。5，「唉。」失敗一次沒關系，可以重來，可是，失敗了很多次，能怎麼辦？再這么下去，我這個科代表的位置一定保不住嘍。一望後面，這么多雪亮雪亮的眼睛望著科學課代表的寶座。成績也一個個地比我出色。我該怎麼辦？不行，要學習學習數學，多努力努力，相信自己一定會成功的，從哪裡跌倒，就從哪裡站起來，不要怕後面的路有多難走，硬著頭皮向前，不要害怕別人的嘲笑，做好自己的本職工作。讓困難變成快樂！

我的成長挫折之——個子矮了點兒。別人說我矮時，我會反駁：濃縮就是精華。但其實，我自己非常希望能長點高，媽媽總是說要多吃蔬菜、水果，還有牛肉，但我就是做不到。多打打羽毛球，多往上跳，這樣可以長高點。說道這個，我還挺想學籃球的，看打籃球的都長這么高，說不定，我打籃球也能長點高呢！為了身高多吃點吧！

③ 關於四季現代詩

1、《秋晨》

【作者】於賡虞【朝代】現代

別了，星霜漫天的黑夜，

我受了聖水難洗的苦孽，

你方從我的背上踏過，

歡迎啊，東曙，你又已復活！

在這最後的瞬間，我睜眼

雙手抱住太陽的腳，看

葉顫，花舞，聽市聲沉醉，

直到落下歡欣的眼淚！

2、《秋天》

【作者】何其芳【朝代】現代

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家裡。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鯿魚似的烏桕葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。

牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼裡。

3、《秋天的夢》

【作者】戴望舒【朝代】現代

迢遙的牧女的羊鈴，

搖落了輕的樹葉。

秋天的夢是輕的，

那是窈窕的牧女之戀。

於是我的夢靜靜地來了，

但卻載著沉重的昔日。

哦，現在，我有一些寒冷，

一些寒冷，和一些憂郁。

4、《星之葬》

【作者】餘光中【朝代】現代

淺藍色的夜溢進窗來 夏斟得太滿

螢火蟲的小宮燈做著夢

夢見唐宮 夢見追逐的輕羅小扇

夢見另一個夏夜 一顆星的葬禮

夢見一閃光的伸延與消滅

以及你的驚呼 我的回顧 和片刻的愀然無語

5、《春天，十個海子》

【作者】海子【朝代】現代

春天， 十個海子全都復活

在光明的景色中

嘲笑這一野蠻而悲傷的海子

你這么長久地沉睡到底是為了什麼？

春天， 十個海子低低地怒吼

圍著你和我跳舞、唱歌

扯亂你的黑頭發， 騎上你飛奔而去， 塵土飛揚

你被劈開的疼痛在大地彌漫

在春天， 野蠻而復仇的海子

就剩這一個， 最後一個

這是黑夜的兒子， 沉浸於冬天， 傾心死亡

不能自拔， 熱愛著空虛而寒冷的鄉村

那裡的穀物高高堆起， 遮住了窗子

它們一半用於一家六口人的嘴， 吃和胃

一半用於農業， 他們自己繁殖

大風從東吹到西， 從北刮到南， 無視黑夜和黎明

你所說的曙光究竟是什麼意思

④ 汽車走保險損壞的東西我可以拿走嗎

這個要看具體情況。要看保險公司的。如果保險公司提出來回收舊件，那麼維修以後進行了更換，換下來的部件就由保險公司回收，你不能帶走的。如果保險公司不回收舊件，你就可以帶走。如果與服務顧問關系好，協商一下也是可以帶走的 根據《保險法》第五十九條，保險事故發生後，保險人已支付了全部保險金額，並且保險金額等於保險價值的，受損保險標的的全部權利歸於保險人。
汽車損壞，保險索賠的方法是：
一、 報案 事故發生後，保留事故現場，立即打電話向保險公司報案。
二、 現場處理
損失較小(一萬元以下)，保險公司派人到現場查勘，並出具《查勘報告》。
損失較大(一萬元以上)，如查勘員認為需要報交警處理，會向交警部門報案，由交警部門到現場調查取證，並出具《事故認定書》。
三、 定損修理
1、車主將車輛送抵定損中心並同時通知保險公司，定損 。
2、修理廠修車
3、車主提車
四、 提交單證進行索賠 理賠：收集索賠資料交保險公司辦理索賠手續
五、 損失理算 保險公司收到齊備的索賠單證後進行理算，以確定最終的賠付金額。
六、 賠付 保險公司財務人員會根據理賠人員理算後的金額，向車主指定帳戶劃撥賠款
拓展資料：交通事故處理方案
1、 交通事故發生後，交警部門出具事故責任認定書確定對方全責，根據己方損失向對方主張賠償。
2、 首先根據對方的車輛是否機動車、車輛駕駛人員與車主的關系，機動車輛的投保公司來確定賠償責任人，即確定案件的被告。
3、 己方財產損失的，可以主張賠償維修被損壞車輛所支出的費用、車輛所載物品的損失、車輛施救費用；因車輛滅失或者無法修復，為購買交通事故發生時與被損壞車輛價值相當的車輛重置費用；依法從事貨物運輸、旅客運輸等經營性活動的車輛，因無法從事相應經營活動所產生的合理停運損失；非經營性車輛因無法繼續使用，所產生的通常替代性交通工具的合理費用