mba教程精華講的什麼

『壹』 MBA主要學習哪些課程有詳細介紹嗎

mba一般包含設置有下面四類課程：
1、核心課程，也稱為必修課。
該類課程具備以下兩點基本要求：首先，內容大體涵蓋MBA學生需要掌握的管理學和經濟學基礎知識和技能;其次，每一課程的內容都比較全面，以保證MBA學生在不選修其他專業課程的情況下，對該領域的基礎知識仍有相對全面的了解。這類課程主要有：會計學、應用統計學、規劃與決策、管理經濟學、組織行為學、市場營銷、生產與作業管理、公司財務、戰略管理等。
2、公共選修課，公共選修課有助於提高MBA學生的素質，面向全體MBA學生。
這類課程主要有：項目管理、宏觀經濟學、國際貿易、實用商務數據分析與預測、概率論入門等。
3、專業方向必修課
專業方向必修課是選修課程的一種，僅對於選修該專業方向的學生是必修課程。它能讓MBA學生在全面了解管理學基本知識和基本技能的前提下，對某一專業領域的知識和技能有較深入的了解。這類課程以會計與財務管理方向為例，有財務報表分析、管理會計、管理控制與審計等。
4、專業方向選修課程
文都管聯院認為為了保證MBA學生對管理知識與技能的全面了解，MBA學生在主修方向之外，必須選擇一定學分的其他方向選修課。進入MBA課程就讀必須通過一個強有力的篩選過程，以保證只有那些合格的人選才能獲取MBA學位。所有學員必須經過嚴格的考試和評卷評分工作，以保證學習目標能滿足MBA學位的標准。MBA即工商管理碩士研究生入學考試，是全國統一的選拔性考試，在教育部授權的工商管理碩士生培養院校范圍內進行聯考。從1997年我國組織工商管理碩士(MBA)研究生入學全國聯考開始，每年進行兩次，2016年起，每年進行一次。因此，工商管理碩士MBA，為12月底參加全國碩士統一招生考試-管理類專業碩士聯考-工商管理碩士(MBA)專業，過分數線後被學校錄取，統一為全日制學籍編制，入學及畢業後教育部學信網學籍可查，且均顯示普通全日制學籍(在讀)和普通全日制學歷(畢業)

『貳』 mba課程學習什麼

MBA課程學習分為必修課和選修課，有以下課程設置：

MBA課程設置

MBA的課程以滿足各行業對經營管理人才的需求為目標，突出學生創新和創業能力的培養。所設置的必修課包括方法論基礎課程、管理核心課程、中國國情課程，選修課則提供營銷與戰略、技術與創業管理、金融與財務、運營與物流、國際商務、人文管理等方向的課程，一方面提升學生解決實際問題的能力，另一方面拓展學生的視野，提升他們的專業技能。

『叄』 MBA學些什麼北大的MBA課程有哪些

MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。一般MBA的課程涵蓋了以下的傳統管理學科:會計學（Accounting），倫理學（Ethics） 金融學（Finance），宏觀經濟學（Macroeconomics），營銷學（Marketing），管理學（Management），微觀經濟學（Microeconomics），運營學（Operations），統計學（Statistics）。 以北大光華MBA課程為參考：北大光華MBA課程設置分為：必修課模塊、選修模課塊、精品課程模塊。具體課程包括： 1、必修課模塊：公司財務，財務會計，管理經濟學，數據分析與統計決策，宏觀經濟政策分析，決策與運營管理，戰略管理，營銷管理，組織行為學，商業模擬與領導力反思，經濟、管理與社會，哲學與人生，國際商務方略等；2、選秀課模塊：金融與投資方向，創新創業方向，綜合管理方向，醫療與健康方向，文化產業方向，社會公益管理方向，數據產業方向等；3、精品課程模塊：整合實踐項目、商業模擬與領導力反思、MBA行業周課程等。 MBA課程涵蓋的內容整體非常豐富及實用，，一方面提升解決實際問題的能力，另一方面拓展學生的視野，也提升了專業技能。

『肆』 MBA主要學什麼

以交大安泰的非全MBA的課程為例：

非全日制綜合MBA項目

不脫產，學習年限為2.5年。

授課時間可選擇兩個工作日晚上和周末一個全天；周五下午、晚上和周末一個全天；或每兩周集中授課一次，每次三天（周五、周六、周日）。非全日制MBA（深圳）為集中授課方式。

該項目致力於培養懂管理、會經營，具有國際視野和創新精神的復合型人才，在課程設置上非常重視經典理論與中國實際相結合。非全日制MBA的課程以滿足各行業對經營管理人才的需求為目標，突出學生創新和創業能力的培養。所設置的必修課包括方法論基礎課程、管理核心課程、中國國情課程，選修課則提供市場營銷、財務金融、經濟與決策、企業戰略與領導力、電子商務與運營、綜合管理、以及人文等方向的課程，一方面提升學生解決實際問題的能力，另一方面拓展學生的視野，提升他們的專業技能。

『伍』 MBA的精髓是什麼

同學中就流行這么一個笑談，說ＥＭＢＡ為飯桶ＭＢＡ，Ｅ的原意是ＥＸＥＣＵＴＩＶＥ的意思，即高層管理者ＭＢＡ。EMBA多被中國的學校美其名曰為總裁ＭＢＡ班。大多是企業的老闆、高層利用業余時間來上課，大概是一個月湊上三五天集中授課，讀兩年時間左右畢業。要想系統地學習ＭＢＡ的理論課程這點時間是很可憐的。中國的大多數老闆又都很忙，抽出這點時間來上課都很困難，更別提提前預習和復習了。坦白地講，ＥＭＢＡ多數是老闆自己在學歷上鍍金，擴大下人脈關系，更多的是交際和生意的需要。ＥＭＢＡ同學之間互相溝通
，吃請比較多，所以把EMBA的ＥＸＥＣＵＴＩＶＥ就戲稱了ＥＡＴ吃請的飯桶ＭＢＡ。
讀MBA給自己帶來了系統的管理理論知識？貌似是的。開的十幾門課程，大多數課程都帶著MANAGEMENT（管理）這個MBA的熱詞。知識是用來被遺忘的，管理知識也概莫能外。而且管理不是坐在教室里學習就能成為一個好的管理者的。如果說一個人讀了MBA，就學會管理了，那就等於說，一個人看了一本游泳的理論書，還沒下水就會游泳了一樣，非常荒唐可笑。
讀MBA給自己帶來了實用的技能？這點是事實。特別是筆者讀的全英文的國際MBA，英語的商務技能（口頭書面的溝通、演講、表達）通過MBA的強化訓練是非常有效的，這些是進入國際公司和外企的基本技能門檻。還有演講和溝通的技能，由於MBA討論和案例式的教學方法，對人這些技能的提升是蠻大的。不過技能也是用進廢退的，很多MBA的技能，如英文商務能力，如長期做國內市場的話，是會逐步退化的。
讀MBA給自己帶來了一個金字招牌？某種程度上是。在中國社會這個講學歷不講能力的社會，高學歷，特別是熱門的、名校的MBA是起到一定的市場標簽和市場定價作用。很多國內辦的國際商學院，如中歐、長江、北大國際MBA等，都愛標榜自己的**畢業後的薪資增長情況，大幅增長和翻倍的很多。這說明MBA的市場價格標簽的功能在起作用。這個只是外表光鮮，大多數時候，是在被企業錄用的時候，起個敲門磚的作用。哪個企業的老闆，特別是民營企業的老闆，不會傻到說你是MBA就格外器重你、重用你，在企業內部還是能力和貢獻說話，市場說了算，而不是學歷說了算。
當時筆者在任MBA班長的時候，就提出班級的文化為四個字欣賞、分享。
MBA學員的背景一般都不一樣，有學工的，有學理的；有工作十幾年的，有工作三四年的；有政府的，有企業的；有金融證券咨詢務虛的，也有撅屁股干實業的；有外企的，也有民企的；有自己當老闆的，也有給別人打工的；有國內的，有國外的；有東北的，也有西南的，總之是天南地北的。坦白地講，就是一個大雜燴，典型的雜牌軍。MBA是如此，EMBA更甚。為何MBA要把自己的學員搞得這么復雜？目的就是要讓大家互相摩擦，互相了解，互相碰撞，擦出靈感與火花，他山之石可以攻玉。上北大國際MBA與上哈佛MBA的最大區別，不是老師多好，而是同學多好。哈佛MBA更能確保生源的多樣化和高質量。就像生物要保持多樣化才能保證自然界的欣欣向榮，MBA生源的多樣化的質量才能保證商學院能出精品，能出將來叱吒商界的雄才，畢竟優秀的人與優秀的人在一起會變得更加優秀。大家彼此之間巨大的背景差異，自然會導致一些溝通和交流的障礙，特別優秀的人都自視清高，不太願意合作。但MBA的案例教學多以分組和團隊進行，客觀上逼迫大家互相了解、溝通和磨合。在這個過程中，最需要學會的就是欣賞。只有你欣賞別人了，才會獲得別人的認同，有了認同，才有了團隊的信賴，有了信賴，才有了團隊的凝聚力，有了凝聚力，才有了團隊的戰鬥力和競爭力。在MBA課堂里這種戰鬥力與競爭力靠分數體現，在企業就靠銷售與利潤體現了。企業里也是五湖四海、背景各異的人組成的組織。如果一個人能學會欣賞別人，多看別人的優點，少看別人的缺點，
用人的長處，規避人的短處，這個組織、這個團隊、這個企業就會異常強大。TEAM團隊的解釋就是TOGETHER EVERYONE ACHIVE MORE，沒有完美的個人，只有完美的團隊。做到這些的基礎就是要學會欣賞別人，是打心眼裡的欣賞，而不是表面文章。這是MBA能給到學員的最好的訓練。這種欣賞別人的心態與技能是要終身學習的。
分享（SHARE）對MBA學員也是非常重要的，知識可以分享，經驗可以分享、人脈關系可以分享，願景可以分享、精神可以分享，收獲可以一起分享。MBA的教學里有很多分享的過程。而這些分享大多都是免費的。分享只能讓你得到更多，免費的分享其實是最大的商業模式
。最明顯的例子就是GOOGLE，谷歌是免費的，但它卻創造了一個龐大的商業帝國。上文提到的飯桶MBAEMBA就是一個商業人脈關系分享的最好佐證。很多老闆通過上EMBA擴大了自己的商業人際圈，有了更多的人脈資源可以利用，還有不少促進了自己與別人生意合作的成功案例。最大的分享，是與自己團隊的收獲的分享，如牛更生的財散人聚，財聚人散，講得就是要與自己的團隊合理激勵機制的制定與物質財富的分享。能懂得和悟到各個層面分享的MBA，可以說，沒有白學MBA。
一句話，MBA學的不是知識，不是具體的技能，不是要的金字招牌；MBA學的是欣賞、是分享，而且欣賞與分享是可以活到老，學到老的。欣賞與分享，這兩點，筆者自以為，應該是上MBA的精髓之一。真正學會了欣賞和分享，這個MBA就值，這個錢沒有白花！韓鋒：[營銷智慧引擎] 北大國際MBA（BIMBA）, 歷任松下電器（中國）有限公司/沃爾瑪中國總部/海爾集團海外本部/皇明太陽能集團高級營銷管理職位。是中國營銷界集外企、國企、民企、創業型企業經歷和經驗於一身的【營銷活化石】。

『陸』 MBA 的核心課程都有哪些

其實對於MBA而言，各個學校在課程設置上是有很大不同的。圖省事兒的可以直接看看12Reads全系列的書（注意不要只看《MBA必讀12篇》那一本，要看完全系，另外12Reads的書只能從其官網買哦），至少能有個大概了解。另外還可以看下《MBA十日讀》這本書，也會快速幫你建立起對MBA課程的認知。但個人認為《MBA十日讀》知識面較為淺顯，還是不能和12Reads全系列同日而語的。

十二、管理溝通

管理溝通是許多著名中外商學院MBA培養核心課程之一，也是企業家和管理者培訓的重要組成部分。此課程的目的在於通過模擬各種不同情景來培養學生的口頭及書面的溝通技巧，重點突出理論學習與商務實踐相結合，以塑造新時代優秀的管理者。該課程涉及的有效溝通基本原理及實踐，涵蓋了個人與組織的層面。

選修課程：比如說電子商務， 商務談判，跨國管理，國際商法，創業管理等，一般商學院要求要4-6門的課程就可以了。

說說我自己親身經歷的印象深刻的課程，倒未必是核心，看個人不同的理解了。

終於，在論文通過之後，我的MBA生涯即將正式畫上句點。

應該說，一開始選擇就讀MBA，主要還是想滿足下客觀訴求：拿到正規的碩士雙證學位及學歷，同時學校能夠比本科更上一個台階（對本科階段母校的感情是非常深厚的，回頭再細說），順帶著留個北京的身份證做個紀念……

兩年多走下來，雖然我在上篇MBA系列裡貌似給想通過MBA轉型金融的小夥伴們潑了盆冷水，但個人還是有很多其他的收獲，這便是本文的主題。

討論前提：

本文所提及的國內MBA（Master Of Business Administration，工商管理碩士）僅指通過全國研究生統一聯考（一般在當年12月或來年1月舉行），畢業時能夠取得學位證和畢業證兩項證書的所謂「雙證」碩士課程。眼下很多機構宣傳的單證MBA和海外學位本地「函授」上課的MBA，我不了解，也不算多認可，大家就不用問我啦。

MBA入學之際，我的身份是一名金融獵頭。

天天挖他人跳槽換工作，對於自己的職業生涯也正好處在一個臨界的思考點上。

帶著不少疑問，開始了我的MBA生涯。

我有清醒的認識，MBA里無論哪門課都不能直接給我一個非此即彼的直接答案。但是，一周2-3次的校園授課（包括工作日晚上和周末），能使我短暫的脫離當下的工作環境，在一個嶄新的氛圍中來找到自我的坐標。

這其中，通過課程再次挖掘自己的興趣點和成就感來源，是最重要的方式。

MBA課程的設計非常豐富，雖然內容談不上多麼深入，但是當涉獵了多門既有關聯度又有獨立性的學科後，我較為清晰的發現：自己還是對於和人相關的課程最有興趣。本文正好給大家推薦下母校MBA課程中，我個人最喜歡且收獲頗豐的部分（僅代表本人主觀感受）：

關於自我：

最溫柔治癒的課程——《管理自我與團隊》：當年是王爽老師新開設的選修課。老師是企業高管背景，堅持小班制和教練方式，強調每個人的自省與深入交流。就是在這堂課上，老師用貌似溫柔實則犀利的話語一步步讓人反復審視內心：你給「成功」究竟下了什麼定義？生活的忙忙碌碌是否演變為盲人摸象？我意識到自己隨著年齡漸長，並且拖家帶口之後，在繼續做獵頭的過程中，個人銷售的「狼性」正在不動聲色的缺失，對穩定性的要求隱隱上升。這是不是一種退步？抑或是到了轉型的時點？順便插一句，後來在《領導力》的課程上，有機會接觸到WBI（工作行為問卷），再一次思考自己對於「銷售」和「咨詢」這兩個有聯系更有沖突的角色定位。做獵頭有多種風格，無非是這兩者比例的高低轉換。個人這一職業中，有我本人由衷喜愛的部分——認識行業里不同的人，了解行業里發展的最新趨勢（從客戶新招聘的崗位、行業中人的際遇里中往往會了解到趨勢變化的風吹草動），也有不那麼想要去面對的部分（往往很多肯開出高價用獵頭的企業，對於候選人卻未必是靠譜和篤定的選擇；對於我，從內心深處的判斷上來說，也看不清其發展邏輯——無法說服自己的時候，勉強說服對方並不是輕松的事情）。兩個不同的課程，都給予我機會一次次捫心自問：我到底追求什麼樣的生活及內心狀態？我的職業生涯和個人生活安排是否正在朝這個趨勢靠近？如果不是，我應該往哪個更適合我的方向努力趨近？

最需要秒殺的課程——《管理沙盤模擬》：每逢選課時，搶到楊杜老師的《管理沙盤模擬》，基本都是要在班級群里廣派紅包的幸運兒。在下十餘年玉米生涯，早已練就一身搶票功夫，也因此能在這里評點一下這門人大MBA最火課程。具體內容就不透露了，事實上該課程最重要的就是展現出了每個人的真實天性。如果說《管理自我與團隊》課程上，我們一直在努力想要勾畫出每個人想像中的「自我」，那麼《管理沙盤模擬》的短短三天中，我自己都有點恐慌，真實的，不留餘地的，弱點盡顯的真實自我——原來和想像中的自我有那麼大的距離。所以，給各位小夥伴的忠告就是：

第一， 不要刻意准備, 不用到處找劇透，越真實，收獲越大。Just follow your heart！

第二， 如果有可能，一定要爭取在三天中當一次「總經理」！

第三， 注意楊杜老師的點評,事後可細細揣摩。

第四， 在大家都很「入戲」的模擬商業環境中，這是很有助於你篩選出真正投脾性的諍友的一堂課。

第五， 也是最重要的一點，記得搶課！

最值得反復回味的課程——《管理溝通》：馮雲霞老師是我心目中特別智慧的女性代表，她的風格如春風化雨， 屢有洞見。老師舉出的案例往往是歷史上大家已經熟知且定型的人物，觀察的角度卻和意識形態完全無關，新穎有趣，意料之外卻又屬情理之中。馮老師同時也是我的論文指導老師，上心細致，幫我理出了很詳盡的思路，還推薦了不少論文主題方面的國內外重要著作及參考書目。我還記得老師語重心長的看著我的論文初稿回復的微信信息：好樹才能結好果兒。在她面前，真的感受到閱歷是一種人生財富，從容更是一種女性獨有的優雅風采。

關於思維方式：

最馬虎不得的課程——《中國企業實戰案例分析》：白剛老師的這門課，特別強調獨立思考和個人創見。所以准備小組的PPT時，切忌材料冗餘堆砌，重要的是利用材料作為論據指引出鮮明的觀點。說到小組的案例作業，不得不承認，很多時候小組成員各自切分一塊來做，效果卻不盡如人意——甚至還不如一個人深入思考得到的成果顯著。邏輯呈現需要系統性的思考，環環相扣才能論證嚴密，否則只不過是盲目追趕潮流硬往風口上掰。所以我有個不成熟的小建議：如果實在小組討論收效甚微，大家不妨當做這個案例就完全是自己一個人的作品來完成，雖然是費腦又費時——但值得，全流程的系統思考，在全員面前接受老師和同學質詢的過程，不管你的結論是否成立，一定能給工作帶來新的啟發。

最鍛煉思維的課程——《管理信息系統：數字化管理》：女神說完終於要說到我的男神了！Dangdangdangdang!雖然我跟成棟老師沒有套過幾次磁，但是我得說，這是MBA期間改變我思維方式最大的一位老師。成棟老師有一套近乎嚴苛的教學方式：先給出具體的英文真實商業案例，然後必須結合條件，枚舉出所有可能的選擇（記住，是「所有」哦，不能只挑你喜歡或熟悉的路徑），以及逐一列舉所有選擇項下出現的優劣勢。只有在這項工作完成後，才能按照你所設定的目標「利潤最大化」抑或「股東利益最大化」等，刪除選項，最終做出唯一選擇。這樣去做案例無疑是很累的，要克服自己思維的慣性並不是那麼容易。像我這種往往缺乏理論基礎，往往討巧的把自己的判斷歸於女性的直覺的懶人，必須打起十二分精神來做這門課的案例。而等到presentation的時候，無論台上的小組宣講的立場是怎樣，台下都有某一個小組會現場被抽選作為反對方，就台上小組結論的正確性進行質疑。待正反兩方激烈交鋒完畢，男神老師開始細細闡述他對案例的思考，記憶中一大面黑板很快被寫滿，又很快被擦的只剩下那個唯一的選擇。此外，成棟老師對奧巴馬贏得美國大選的market campaign特別關注，很多資料都有諸多我沒有在主流媒體上看到過的細節數據。這次川普剛得勝，班級群里的小夥伴就開始感慨——真想聽聽這次成棟老師是如何分析的。

除上述外，MBA中心組織的入學導向活動——一個關於如何經營酒店的模擬比賽也很有意思，決策過程完全依賴案例信息和各種上一節反映出的數字，強調「多線程思維」。這一過程中我觀察到隊友中理工男的思維方式，和自身相映成趣。

關於知識：

學生感覺最為真切的課程——《數據建模與決策》：這門課是英俊帥氣的楊軍老師教授的。說老實話，第一學期所有考試里，這是最怵的一門，也花了最多的課外時間來臨陣磨槍。然而事後回憶起來，看著臨考前密密麻麻的筆記，覺得重返校園的感覺，在這門課上體現的最淋漓盡致。

最想重聽一遍的課程——《當代中國經濟環境》：這是一門每個人都應該認真聽聽的課程，韓小明老師深入淺出，將國際國內形勢娓娓道來，不單純套用某種固化的經濟理論，從我個人的感受上，覺得客觀中肯。在當今全球一體且劇烈變化的時代中，宏觀環境對於金融、互聯網以及其他實業從業者都有深刻影響。猶記得我自己選擇的作業命題是「北京三年內是否還會延續高房價」（這也是管理經濟學老師課堂上為我們選擇的辯論賽題目）——啊，想想當年我們用以例證的數據里, 2014年1月帝都商品房均價還是2萬6，時隔不到三年，這個數字已經翻番還不止。不由得不唏噓，也佩服老師選擇了一個和同學們生活最息息相關的題目來引發思考。今年韓大師的講課內容會是什麼？實在太好奇了，在大不列顛脫歐和燈塔美帝選出了川普之後。今年有機會現場聆聽的同學們，真的應該倍加珍惜啊！

終於把MBA的課程回顧了一遍，估計大家也看出來了：

課程方面，我收獲最大的部分，仍然是對自我認知的重視。竊以為，管理職業生涯的出發點，是先要找到真實的自我，並學會接受自我，揚長避短（注意，是「避」哦，不是「補」）。

其次是思維方式的梳理。工作幾年之後，重新理一遍邏輯關系，盡可能不摻雜情緒化的預設立場，盡可能讓自己從組織不同模塊不同角色的角度來重新思考利弊——MBA課程無疑提供給你一個跳脫但又不用完全離開，同時來觀察你身邊的組織和個體的機會。所以，如果你花了這筆錢來讀MBA，請一定認真的做案例作業（權當自己是案例小組的小組長！每次都是！），哪怕深夜打字的時候十分睏倦——但今天我翻看自己的MBA作業文件夾時，深深覺得：口若懸河並不難，把想法記錄並系統闡述下來，並能經得起時間檢驗，才是真正挑戰。

最後，才是知識。我是30歲來讀MBA，對於知識的精進其實沒有很高的期待值，因為已經沒有換行的打算。而且我仍然堅持，如果想學具體的知識，考考其他碩士或者含金量高的證書都是更有意義的途徑。有人說，MBA學的都是屠龍之技。這句話雖然諷刺意味較大，我覺得還是部分正確的。所以我的觀點也很鮮明：先專業，後視野。屠龍之技可以學（哪怕學不會也可以純粹仰望下嘛），但一定得在有了安身立命的專業之後（不管工作還是本科教育背景）。

同時順帶給我校打個情真意切的廣告——人大MBA，雖然在帝都的含金量和知名度遜色於清北，但是物有所值。

『柒』 mba都有哪些基本課程

第一種是供任職公司高層管理者報讀的課程，通常利用工作時間之餘修習，名為高階工商管理碩士（Executive MBA，簡稱EMBA）；

第二種是供現職管理者或大學畢業生報讀，以增進其管理知識的普通工商管理碩士課程，此即工商管理碩士的原型。

第三種是供現職從業或具備兩年以上工作經驗者，以強化其企管專業基礎的工商管理碩士課程，亦名工商管理碩士（Special Master of Business Administration，全稱SMBA）。

(7)mba教程精華講的什麼擴展閱讀

課程的授課方式：

第一種是面授MBA項目，1908年誕生於美國Harvard University，已有百年歷史了。就是通過面對面的形式進行授課。

第二種是遠程MBA項目，1995年由美國McCann University率先提出，也有10多年的歷史了。就是通過網路多媒體形式進行授課。

MBA起初誕生於美國，經過百年的探索和努力，它培養了為數眾多的優秀工商管理人才，創造了美國經濟發展的神話和奇跡。

MBA被譽為"天之驕子"和「管理人才」，成為企業界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為「商界英雄」。據統計，美國最大的500家公司的總經理、董事長等高層主管，絕大多數都是MBA。

『捌』 MBA課程都學習哪些內容

MBA一般設置12門必修課：

企業經營戰略、管理經濟學、市場營銷學、組織行為學、人力資源學、生產作業與管理、金融與投資管理、財務管理、國際金融管理、國際貿易、電子商務、管理溝通學，各個學校課程設置不一樣，可能有所區別，但大體有這幾門課程。另外選修則是根據自己的方向決定。

需要注意的是，不同學校專業方向不同，除了必修課程可能有相同之處，其它課程安排相差還是很大的，有些學校會根據自己的院校特色設置自己的專業MBA課程。

『玖』 MBA主要學什麼有哪些課程

MBA主要學習企業經營管理方面的內容，具體課程包括：

1、管理經濟學，管理經濟學通俗來說就是幫助企業做出最合理的發展戰略，通過理論學習和案例分析，總結企業發展規律，並且能夠根據企業成長規律指導企業穩步發展，給企業帶來最大化的利潤。

7、人力資源管理與開發，人力資源管理與開發立足企業員工的招聘、篩選、培訓、晉升、辭退等方面，力求作出最科學的人力需求計劃、最完善的考核績效報酬，以此來保證企業員工後備力量重組，在崗員工工作積極性不斷提高。

此外MBA還需要學習管理與溝通、經濟法和國際貿易等學科。